【摘要】：目的:了解高校教師職業(yè)韌性的現(xiàn)狀,分析其人口學(xué)特征,探索提升高校教師職業(yè)韌性的策略與方法,以提高大學(xué)綜合管理水平。方法:使用基本情況問卷和職業(yè)韌性量表進(jìn)行問卷調(diào)查,運(yùn)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析,主要包括獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和方差分析。結(jié)果:高校教師職業(yè)韌性各分量表及總問卷得分在4.00~5.04之間,不同性別、年齡、學(xué)歷、職稱、收入水平的教師職業(yè)韌性均存在差異(p0.05),具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論:高校教師職業(yè)韌性狀況較好,處于中等偏上的水平,男教師要優(yōu)于女性教師,學(xué)歷、職稱、收入水平較高的教師要優(yōu)于相對(duì)較低的教師。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,高校面臨著前所未有的壓力,需要全社會(huì)傾注更多的關(guān)注以提高高校教師職業(yè)韌性水平。
[Abstract]:Aim: to understand the present situation of university teachers' professional toughness, analyze its demographic characteristics, and explore the strategies and methods to improve the university teachers' professional toughness in order to improve the level of comprehensive management of colleges and universities. Methods: the basic situation questionnaire and occupational resilience scale were used to investigate the data. The data were analyzed by SPSS17.0 statistical analysis software, including independent sample t-test and ANOVA. Results: the scores of each subscale and total questionnaire of college teachers were between 4.00 and 5.04. There were significant differences among different gender, age, academic background, professional title and income level (p0.05). Conclusion: the vocational toughness of college teachers is better than that of female teachers, and the teachers with higher level of education, professional title and income are better than those with lower income. With the advent of the era of knowledge economy, colleges and universities are facing unprecedented pressure, and the whole society needs to pay more attention to improve the professional resilience level of college teachers.
【作者單位】： 鄭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;河南省教育廳;
【基金】：2014年河南省教育廳科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào):14A330006)
【分類號(hào)】：G645.1

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4 王玉s，

本文編號(hào)：2441299