【摘要】：臺灣高校課程地圖背后蘊藏了學(xué)生本位、個性化學(xué)習(xí)、教育民主化等理念。一份視覺化、圖形化,內(nèi)容全面、信息豐富的課程地圖往往包括了教育目標(biāo)、學(xué)生核心能力、課程規(guī)劃、未來發(fā)展或職業(yè)生涯規(guī)劃等核心要素,呈現(xiàn)出整體性、層次性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性的特征。汲取臺灣高校課程地圖建設(shè)實施的經(jīng)驗對于大陸高校課程地圖的建設(shè)與發(fā)展具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:Behind the curriculum map of colleges and universities in Taiwan contains the concepts of student-orientation, individuation learning and democratization of education. A visual, graphical, comprehensive and informative curriculum map often includes such core elements as educational objectives, students' core competencies, curriculum planning, future development or career planning, showing integrity and hierarchy. The characteristics of relevance and dynamics. It is of great significance for the construction and development of curriculum maps in colleges and universities in China to learn from the experience of the construction and implementation of curriculum maps in colleges and universities in Taiwan.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)高等教育研究所;杭州師范大學(xué);
【分類號】：G642.3

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本文編號：2433781