發(fā)布時間：2019-03-02 16:18

【摘要】：美國大學的公民教育已有200多年的歷史。在不同的歷史時期以及社會發(fā)展背景下,美國大學公民教育的價值取向在個體性與社會性、個人價值與社會價值之間不斷進行著此消彼長的轉化。進入21世紀以來,美國大學公民教育的價值取向呈現(xiàn)出個人價值與社會價值整合、生存主義與人文主義統(tǒng)一、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的基本特征。美國大學公民教育的實踐模式也日趨多元化,主要包括:基于"學�！n程"框架的系統(tǒng)化教育模式、基于"社會—組織"資源的社會行動模式和基于"自愿—服務"的社會主動參與模式。
[Abstract]:American civic education has a history of more than 200 years. In different historical periods and in the background of social development, the value orientation of American civic education is changing between the individual and the society, the individual value and the social value. Since the 21st century, the value orientation of American civic education presents the basic characteristics of the unity of personal value and social value, the unity of the existence and the humanism, the traditional and the modern phase. The practice pattern of American citizen education is also becoming more and more diverse, mainly including the systematic education model based on the "school curriculum" framework, the social action model based on the "social organization" resource and the social active participation mode based on the "voluntary delivery service".
【作者單位】： 沈陽大學師范學院;
【基金】：遼寧省教育廳2008年度高等學校創(chuàng)新團隊項目《“世界公民”教育的國際比較研究》(項目編號:2008T099)
【分類號】：G649.712

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