【摘要】：自“生態(tài)文明”上升為國家建設(shè)的戰(zhàn)略高度,建設(shè)“美麗中國”成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要內(nèi)容以來,全國各地紛紛開展旨在了解公眾環(huán)保意識,推進美麗中國建設(shè)的大型調(diào)研活動。全國各地開展的多次有關(guān)公眾環(huán)保意識的大型調(diào)研結(jié)果呈現(xiàn)如下特點：我國公眾環(huán)保關(guān)注度不斷提升,環(huán)保意識不斷覺醒,但環(huán)保意識和環(huán)保踐行度仍處于較低層次,未見明顯提升。人人以環(huán)境受害者自居,很少有人認為自己應(yīng)是環(huán)境保護的積極踐行者。美德倫理學(xué)為擺脫這種困境提供有益的方法論指導(dǎo)。本文首先厘清相關(guān)核心概念,明確界定環(huán)境美德的內(nèi)涵。針對大學(xué)生群體,擬定大學(xué)生環(huán)境美德培育的美德德目。在此基礎(chǔ)上,從大學(xué)生環(huán)境美德培育的重要性、有利條件以及培育的理論依據(jù)三個層面論述培育的可行性與必要性。立足于上海高校大學(xué)生環(huán)境美德現(xiàn)狀,針對其中存在的問題,進行原因分析。最后,借助內(nèi)求于己,外求于外在環(huán)境的有益助推的培育方法,勾勒出具有實效性與實踐性的大學(xué)生環(huán)境美德的具體培育路徑。全文主體部分由緒論、四章、結(jié)語三部分構(gòu)成。緒論部分主要闡述選題背景,提出研究大學(xué)生環(huán)境美德培育的理論和現(xiàn)實意義,通過對環(huán)境美德的相關(guān)內(nèi)容進行國內(nèi)外文獻梳理,歸納分析前人的研究成果與現(xiàn)實中存在的問題,在此基礎(chǔ)上形成本文的寫作思路與研究的創(chuàng)新點。第一章通過梳理美德、環(huán)境美德和大學(xué)生環(huán)境美德的內(nèi)涵,闡明大學(xué)生有追尋美德的內(nèi)在道德需求；運用美德倫理解決人與自然的關(guān)系問題,核心觀點是理想品格是落實環(huán)保行為的關(guān)鍵因素。美德倫理學(xué)為美德的培育提供了理論支撐和方法論指導(dǎo)。環(huán)境美德是道德主體對保護自然的一種積極主動的道德反應(yīng),在人與自然交往的實踐中習得的正確處理人與自然關(guān)系的優(yōu)秀品格。針對當代大學(xué)生的特點,嘗試貫通中西方對環(huán)境美德德目的探討,界定出具有中國特色的大學(xué)生環(huán)境美德德目：“和”德、“謙”德、“敬”德、“仁”德、“儉”德,提高大學(xué)生環(huán)境美德培育的針對性。第二章通過論述培育大學(xué)生環(huán)境美德的重要性,闡明大學(xué)生環(huán)境美德培育的必要性。從大學(xué)生環(huán)境美德培育的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實有利條件兩個層面闡明培育的可行性。第三章通過問卷調(diào)查和訪談兩種方式調(diào)查上海高校的大學(xué)生環(huán)境美德現(xiàn)狀,此次問卷調(diào)查發(fā)放350份,收回有效問卷324份。調(diào)查問卷主要從大學(xué)生對環(huán)境保護的理性認知度、情感認同度、實際踐行度三個維度著手,通過十一個指標設(shè)置三十五個問題了解現(xiàn)狀。利用社會學(xué)統(tǒng)計軟件SPSS對相關(guān)數(shù)據(jù)進行初步分析。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn),被調(diào)查群體行為上表現(xiàn)出某種程度的親環(huán)境行為,已萌發(fā)了保護環(huán)境的內(nèi)在道德需求,但是在保護環(huán)境的日常行為中表現(xiàn)的并不盡如人意。本文試圖從大學(xué)生自身、環(huán)境美德培育的微觀環(huán)境與宏觀環(huán)境層面進行原因探析。第四章針對大學(xué)生環(huán)境美德的現(xiàn)狀,欲從內(nèi)求于大學(xué)生主體的道德自省、外求于良好環(huán)境的有益助力,用內(nèi)外交融式培育方法勾勒大學(xué)生環(huán)境美德培育的有效路徑。具體實施路徑為全方位、多角度拓寬環(huán)境美德培育場域,豐富環(huán)境美德培育方法,通過自我認識、自我評價、自我激勵、自我實踐方式,實現(xiàn)提高大學(xué)生群體保護環(huán)境的積極性與自主性；以學(xué)校培育作為主要著力點,家庭、社會通力合作形成綠色培育體系,優(yōu)化大學(xué)生對人與自然關(guān)系的理性認識結(jié)構(gòu),促成感性認識到理性認識的升華,注重情感體驗,增進大學(xué)生群體的主人翁意識,強化保護環(huán)境的道德責任感,在環(huán)保實踐活動中養(yǎng)成良好行為習慣,提升個體環(huán)境素養(yǎng),收獲環(huán)境美德與生活智慧。結(jié)語部分主要是對本文一些重要觀點的總結(jié)概括,闡明自身研究的不足之處,對未來深入研究提出一些規(guī)劃建議。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641

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本文編號：2431677