發(fā)布時間：2019-01-29 01:37

【摘要】：隨著新科技的飛速發(fā)展，特別是進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，以數(shù)字技術(shù)為依托傳播信息的新媒體也隨之興起，人們將新媒體不斷融入到學(xué)習(xí)、生活和工作中，引起生活方式與觀念的改變。新媒體是相對傳統(tǒng)媒體而言，以數(shù)字技術(shù)為源動力，以終端移動性為發(fā)展趨勢，融合寬帶信息網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代媒介，目前的主要形式是計算機、手機、電視媒介，具有傳播信息量大，傳播速度快，傳播方式更豐富的優(yōu)勢。對于最易接受新鮮資訊的年輕群體---大學(xué)生來說，新媒體的不斷發(fā)展無疑對他們造成了深刻影響，因此將新媒體運用納入到高校思想政治教育研究領(lǐng)域來顯得十分必要。一方面新媒體的運用給思想政治教育工作者帶來了難得的機遇，進(jìn)一步豐富思想政治教育載體的理論體系、提高教育實踐的時效性；另一方面教育工作者要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代新媒體新技術(shù)并與思想政治教育工作完美結(jié)合，這無疑使思想政治教育工作更加困難。 雖然當(dāng)前有不少學(xué)者已經(jīng)開始探尋高校思想政治教育如何有效利用新媒體更好地開展工作這一議題，然而，其研究范圍仍然多集中于計算機網(wǎng)絡(luò)新媒體的研究。而新媒體不僅包括網(wǎng)絡(luò)新媒體還包括新型電視媒體以及在大學(xué)生群體中廣泛使用的手機新媒體，，所以，從思想政治教育角度出發(fā)來研究新興媒介應(yīng)該向縱深方面開展，不僅要全面理解新媒體的內(nèi)涵，切不能以“網(wǎng)絡(luò)媒體”以蔽之，且要深入研究新媒體運用于教育過程的具體方法、原則等。文章試圖對學(xué)術(shù)界已有的理論成果進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理，并嘗試對現(xiàn)有研究中存在的爭議和不足之處做出自身的努力和探索，分析和討論關(guān)于思想政治教育新媒體的內(nèi)涵、特點及其新媒體運用到高校思想政治教育實踐中的優(yōu)勢與困難，并試圖探索解決問題的應(yīng)對之策與原則。本論文共分四章：第一章作為全文的理論基礎(chǔ)，由思想政治教育載體切入，對新媒體的內(nèi)涵、類型及特征進(jìn)行探析，在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，深入分析新媒體作為高校思想政治教育載體的本質(zhì)，并大膽總結(jié)思想政治教育新媒體的內(nèi)涵。第二章作為論文現(xiàn)實部分的開端，主要研究當(dāng)前新媒體在高校思想政治教育工作中取得的成績和出現(xiàn)的問題，為下文突破高校思想政治教育實踐困境做好理論鋪墊。第三章主要研究新形勢下思想政治教育應(yīng)堅持的原則，在遵循思想政治教育規(guī)律及總結(jié)大學(xué)生思想政治教育的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，堅持方向統(tǒng)領(lǐng)與方式靈活相結(jié)合、民主性與可控性相結(jié)合、理性引導(dǎo)與感性熏陶相結(jié)合、繼承與發(fā)展相結(jié)合的原則，為更好發(fā)揮思想政治教育工作的時效性提供理論指導(dǎo)。第四章作為全文的核心部分試圖從政府、教育者、教育對象以及新媒體工作者四個層面來突破新媒體背景下高校思想政治教育工作的困境，探討應(yīng)對之策。筆者由于水平限制，不足和欠妥的地方在文中肯定不少，只求能盡自己的一份綿薄之力表達(dá)自已的淺薄觀點，期望各位導(dǎo)師的批評指正。
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【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2417512