【摘要】："思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課"能否實現(xiàn)"大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘"這一高標準的課程要求,教材體系向教學體系的有效轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵。這是一個涉及教學主體、教學內(nèi)容、教育方法、教學載體、教學環(huán)境等諸多要素的系統(tǒng)工程。其中,能否通過教師的創(chuàng)造性勞動,實現(xiàn)教材內(nèi)容向教學內(nèi)容的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是轉(zhuǎn)化過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文從知識邏輯、意識形態(tài)邏輯與生活邏輯的三維整合角度,對該課程主題教學模式進行嘗試性建構(gòu),并著重探索其教學內(nèi)容的主題式整合路徑。
[Abstract]:Whether "ideological and moral accomplishment and the basic course of Law" can be realized, "College students truly love, lifetime benefit, life unforgettable", this high standard curriculum requirements, the effective transformation of teaching material system to teaching system is the key. This is a system engineering involving teaching subject, teaching content, educational method, teaching carrier, teaching environment and so on. Among them, it is the key link in the process of transformation whether the teachers' creative labor can realize the creative transformation from the teaching material content to the teaching content. This paper attempts to construct the subject teaching mode of the course from the perspective of the three dimensional integration of knowledge logic, ideological logic and life logic, and probes into the thematic integration path of its teaching content.
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學馬克思主義學院;
【基金】：北京市共建項目“社會主義核心價值‘三進’深化、實化、細化研究”的階段性成果,受北京市高校思想政治理論課名師工作室“主題教學工作室”資助
【分類號】：G641

【參考文獻】

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【共引文獻】

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