【摘要】：現(xiàn)行的學(xué)校德育在強(qiáng)調(diào)規(guī)則和形式化的活動(dòng)過程中,忽視了學(xué)生道德情感和道德關(guān)懷能力的培養(yǎng),制約了學(xué)校德育的效果,影響到學(xué)生的健康成長,該文圍繞基于關(guān)懷理論學(xué)校提出的榜樣、對話、實(shí)踐與認(rèn)可的德育模式,從實(shí)踐操作的層面提出了學(xué)校德育變革的基本路徑,即構(gòu)建基于生命關(guān)懷的情景、激發(fā)情感關(guān)懷的內(nèi)在體驗(yàn)、踐行基于生活的道德行為和強(qiáng)化基于認(rèn)可的道德分享等,對提高學(xué)校德育的針對性和實(shí)效性等有一定的借鑒價(jià)值。
[Abstract]:In the course of emphasizing rules and formalization, the current school moral education neglects the cultivation of students' moral emotion and moral care ability, restricts the effect of school moral education, and affects the healthy growth of students. Based on the model, dialogue, practice and recognition of moral education proposed by the school based on caring theory, this paper puts forward the basic path of school moral education reform from the level of practical operation, that is, constructing the situation based on life care. Stimulating the inner experience of emotional care, practicing the moral behavior based on life and strengthening the moral sharing based on recognition have certain reference value for improving the pertinence and effectiveness of moral education in school.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)歷史與政治學(xué)院;
【分類號】：G651

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本文編號：2362173