【摘要】：與正式德育課程為互補(bǔ),隱性德育課程的目標(biāo)指向更多的不是知識(shí)、理論目標(biāo),而是情感、態(tài)度、價(jià)值觀、信仰等的深層次的綜合的心理與精神要素,以及這些要素所依附、所潛藏的校園存在,即學(xué)校人文精神、學(xué)校傳統(tǒng)、校園互動(dòng)性教育活動(dòng)、各專業(yè)課的學(xué)科教育以及學(xué)校精神等。加強(qiáng)高校隱性德育課程建設(shè),能夠破解長期困擾學(xué)校道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性等問題。
[Abstract]:Complementary to the formal moral education curriculum, the goal of the hidden moral education curriculum is not the knowledge, the theoretical goal, but the deep and comprehensive psychological and spiritual elements of emotion, attitude, values, beliefs and so on, and the attachment of these elements. The hidden campus is the humanistic spirit of the school, the school tradition, the interactive educational activities of the campus, the subject education and the school spirit of the specialized courses. Strengthening the construction of hidden moral education curriculum in colleges and universities can solve the problems such as pertinence and effectiveness that haunt school moral education for a long time.
【作者單位】： 廣西教育學(xué)院;
【基金】：2012年度廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2012JGZ156)
【分類號(hào)】：G641

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9 孫e，

本文編號(hào)：2356917