【摘要】：科技史作為人類文化的重要組成部分,一般認為其價值主要包含三個方面:科學、道德和藝術(shù)�？茖W追求真,道德追求善,藝術(shù)追求美,因此,科技史具有真、善、美的教育價值,即科學素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育和審美素質(zhì)教育。學校的科技史教材中包含和隱含著豐富的科技史料,體現(xiàn)了科學家和我國人民認識世界、改造世界的過程中科學的思想和方法、高尚的人格品質(zhì)和道德情操、崇高的人生觀和價值觀,這些為學生提供了寶貴的知識財富和精神糧食,對學生的真、善、美素質(zhì)的養(yǎng)成起著重要的作用,同時具有文化傳承功能。
[Abstract]:As an important part of human culture, the history of science and technology is generally considered to include three aspects: science, morality and art. Science pursues truth, morality pursues goodness and art pursues beauty. Therefore, the history of science and technology has the educational value of truth, goodness and beauty, that is, scientific quality education, moral quality education and aesthetic quality education. The history of science and technology in the history of science and technology textbooks contain and imply a wealth of scientific and technological historical materials, which embodies the scientific ideas and methods, noble personality and moral sentiments of scientists and Chinese people in the process of understanding the world and transforming the world. The lofty outlook on life and values, which provide students with valuable knowledge and spiritual food, plays an important role in the cultivation of students' true, good and beautiful qualities, and also has the function of cultural inheritance.
【作者單位】： 銅仁學院政史系;銅仁學院生化系;
【基金】：貴州省基礎(chǔ)教育省級立項教育科研課題“西南民族地區(qū)地方課程資源開發(fā)研究”(2010B102)
【分類號】：G641

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本文編號：2333007