【摘要】：全球化通過"時空壓縮"、"遠(yuǎn)距離操縱"、"即時互動"等途徑,不斷地整合與分化著全球的各種力量和利益關(guān)系。大學(xué)作為現(xiàn)代社會培養(yǎng)人才、創(chuàng)造與傳播知識的軸心機構(gòu),必然受到全球化的影響。市場化規(guī)則、公司式垂直管理、網(wǎng)絡(luò)教育等全新名詞為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歐美國家?guī)砹巳碌恼n題。全球化大市場的出現(xiàn)刺激著大學(xué),尤其是公立大學(xué),依市場法則行事。政府被迫采用行政權(quán)力改革學(xué)術(shù)工作,由于"企業(yè)化"大學(xué)的出現(xiàn),公司式垂直管理接踵而至。同時,某些大學(xué)的在線教育的覆滅也使我們覺得現(xiàn)在判斷新技術(shù)功過還為時尚早。斯科特認(rèn)為,全球化的威脅比在文藝復(fù)興時期和科技革命期間大學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻。因此,歐美國家高等教育的全球化應(yīng)對必然有著深刻的符號意義,更加能夠讓我們發(fā)現(xiàn)差異性背后可以共享的思想與使命。
[Abstract]:Through the ways of "space-time compression", "remote manipulation" and "instant interaction", globalization continuously integrates and differentiates various forces and interests of the world. Universities, as an axis institution for training talents, creating and disseminating knowledge in modern society, are bound to be influenced by globalization. Market-oriented rules, corporate vertical management, network education and other new terms for the social and economic development of Europe and the United States bring a new topic. The emergence of global markets has stimulated universities, especially public universities, to follow the rules of the market. The government was forced to reform academic work with executive power, and corporate vertical management followed by the emergence of "enterprise" universities. At the same time, the demise of online education in some universities makes us feel that it is too early to judge the success of new technologies. Scott argues that the threat of globalization is more serious than the challenges faced by universities during the Renaissance and the technological revolution. Therefore, the globalization of higher education in Europe and the United States is bound to have profound symbolic significance and enable us to find ideas and missions that can be shared behind the differences.
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學(xué);蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【分類號】：G649.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 俞培果;沈云;王大燕;;高等教育國際維度的發(fā)展與術(shù)語演變[J];江蘇高教;2006年01期

2 鄧明茜;熊建輝;張鶴;陳敏;;全球化與金融危機背景下的大學(xué)發(fā)展之道——來自中英專家學(xué)者的思考[J];世界教育信息;2009年06期

3 孟令國;倪侃;;和諧視閾下的大學(xué)生民族認(rèn)同感研究——以臺州學(xué)院為例[J];臺州學(xué)院學(xué)報;2008年01期

4 張愛華;加入WTO后中國高等教育的應(yīng)對策略[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2004年02期

5 權(quán)偉太;迎接全球化的挑戰(zhàn) 加快高等教育的發(fā)展[J];中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年04期

6 楊銳;對當(dāng)代世界全球化特征及其在高等教育中影響的批判性分析[J];高等教育研究;2001年01期

7 郭建民;高等教育全球化與世界教育大戰(zhàn)[J];蘭州商學(xué)院學(xué)報;2001年S1期

8 賴純勝;試談全球化趨勢下高等教育文化功能的擴(kuò)展[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2002年11期

9 王守法;新科技革命對高等教育的影響[J];科學(xué)管理研究;2002年03期

10 孫亞玲;全球化背景下我國高等教育課程改革芻議[J];思想戰(zhàn)線;2002年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王雪竹;;高校學(xué)生社區(qū)中的大學(xué)生思想政治教育工作淺析[A];土木建筑教育改革理論與實踐[C];2009年

2 楊秀芹;;高等教育制度變遷的過程與實質(zhì)[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

3 吳玉宇;;利用金融工具加快我國高等教育融資的思考[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2005年

4 黃玲毅;;淺談高校雙語教學(xué)[A];福建省外國語文學(xué)會2005年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

5 陳煜;葉祥鳳;;高等學(xué)校柔性定制人才模式探討[A];中國企業(yè)運籌學(xué)學(xué)術(shù)交流大會論文集[C];2005年

6 但昭彬;;簡析中央蘇區(qū)高等教育的辦學(xué)特點[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（11）——中國革命根據(jù)地教育史研究[C];2009年

7 高松元;;美國高等教育管理體制法治化:路徑、原則與經(jīng)驗[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 李冰;;對當(dāng)前新西蘭高等教育質(zhì)量保證體系從審查制向評價制改革的研究與思考[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

9 王雪竹;李炎鋒;;淺論全方位開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作[A];土木建筑教育改革理論與實踐（第12卷）[C];2010年

10 黃清云;;加快上海民辦高校發(fā)展的幾點建議[A];招生考試科研論文集[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 張海志;中國知識產(chǎn)權(quán)高等教育，更待山花爛漫時[N];中國知識產(chǎn)權(quán)報;2008年

2 本報記者 李們;松綁國有大學(xué) 財務(wù)自主助推產(chǎn)學(xué)研一體[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2009年

3 東北師范大學(xué)商學(xué)院 曲秉春　金喜在;擇業(yè)能力培養(yǎng)需要創(chuàng)新[N];光明日報;2009年

4 北師大珠海分校“珠海高等教育改革特別試驗區(qū)”課題組 于風(fēng)政;在珠海設(shè)高教特別試驗區(qū)謀廣東高教新的重大突破[N];珠海特區(qū)報;2009年

5 孟麗娟;高等教育：我們拿什么和歐美PK[N];科技日報;2009年

6 本報記者 王軻真　馮慶 劉秋偉;澳門與橫琴校園將由隧道連接[N];深圳特區(qū)報;2009年

7 記者 董超文　通訊員 虞海霞;河套地區(qū)將主要發(fā)展高等教育[N];深圳商報;2010年

8 記者 羅霞;我省與東南亞國家高等教育合作多領(lǐng)域拓展[N];云南日報;2011年

9 記者 劉宏;我省高等教育突飛猛進(jìn)[N];江西日報;2003年

10 本報記者　丁光清;蔡敬民：質(zhì)量是高等教育生命線[N];安徽日報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉兆宇;19世紀(jì)英格蘭高等教育轉(zhuǎn)型研究[D];河北大學(xué);2007年

2 張繼林;共軛動力系統(tǒng)分析及其在高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)管理中的應(yīng)用[D];天津大學(xué);2009年

3 石磊;研究生教育質(zhì)量評價與質(zhì)量保障體系研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

4 崔愛林;二戰(zhàn)后澳大利亞高等教育政策研究[D];河北大學(xué);2011年

5 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

6 朱迎春;區(qū)域“高等教育——經(jīng)濟(jì)”系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2009年

7 何振海;美國加利福尼亞州公立高等教育系統(tǒng)化發(fā)展研究（1850-1960）[D];河北大學(xué);2008年

8 吳越;中國高校聯(lián)盟運行機制研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 謝俊;大學(xué)的學(xué)術(shù)自由及其限度[D];西南大學(xué);2010年

10 孟麗菊;基于生態(tài)位理論的大學(xué)—政府—市場關(guān)系研究[D];大連理工大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋陶立;以色列高等教育研究[D];河南大學(xué);2011年

2 董有志;對高等院校評價認(rèn)證機構(gòu)的認(rèn)可的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 姜婷婷;我國女性高等教育機會平等研究[D];湖南科技大學(xué);2010年

4 衛(wèi)婷婷;我國中央政府促進(jìn)高等教育均衡發(fā)展的財政責(zé)任研究[D];財政部財政科學(xué)研究所;2010年

5 譚曉玲;近十年我國農(nóng)村家庭高等教育收益問題研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

6 勞麗靜;現(xiàn)階段我國社會分層對高等教育機會均等的影響[D];重慶大學(xué);2010年

7 于海曼;大眾化進(jìn)程中的高等教育學(xué)費制度改革研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

8 侯若冰;高等教育質(zhì)量評價體系的設(shè)計與應(yīng)用研究[D];山西財經(jīng)大學(xué);2011年

9 劉戀;哈珀高等教育思想與實踐初探[D];河北大學(xué);2011年

10 董新美;擴(kuò)招以來高等教育政府間財政責(zé)任的研究[D];南京大學(xué);2011年

，

本文編號：2298044