【摘要】：社會的不斷發(fā)展對高等教育質(zhì)量提出了越來越高的要求,高等教育質(zhì)量在很大程度上依賴于高校教師的能力和水平。因此,世界各國都越來越重視高校教師的發(fā)展,紛紛成立教師發(fā)展的專門機構(gòu),尋求教師發(fā)展的有效路徑。綜合世界各國高等學校的經(jīng)驗,高校教師發(fā)展在機構(gòu)設(shè)置上主要有教學發(fā)展型、研究促進型和綜合服務(wù)型三種類型,在實施途徑上主要包括培訓研修、咨詢評估、研究項目、信息資源平臺等方面。事實證明,健全的組織機構(gòu)和有效的實施途徑是高校教師發(fā)展的根本保障。
[Abstract]:With the development of society, the quality of higher education depends on the ability and level of college teachers to a great extent. Therefore, more and more countries all over the world attach importance to the development of university teachers, set up specialized institutions for teacher development, and seek effective ways of teacher development. According to the experience of colleges and universities all over the world, there are three types of teacher development in institutions of higher learning: teaching development, research promotion and comprehensive service, and the ways of implementation include training and research, consulting and evaluation, research projects, etc. Information resource platform and so on. It has been proved that sound organization and effective implementation are the fundamental guarantee for the development of university teachers.
【作者單位】： 西南大學教育學部;西南大學外國語學院;
【分類號】：G645.1

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本文編號：2297604