【摘要】：如何提高教師科研產(chǎn)出一直是高�？蒲泄芾聿块T和教師重視的問題。很多高�？蒲泄芾聿块T強調(diào)教師科研導(dǎo)向的重要性,但是教師科研導(dǎo)向?qū)ζ淇蒲挟a(chǎn)出的影響具有情景依賴性。引入教師社會資本作為發(fā)揮科研導(dǎo)向作用的情景,探討教師嵌入的校內(nèi)外社會資本如何影響科研導(dǎo)向和科研產(chǎn)出之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),教師校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)程度中心性對上述關(guān)系的影響具有情境依賴性:當(dāng)教師校外網(wǎng)絡(luò)中介中心性高時,高校內(nèi)程度中心性能夠發(fā)揮教師科研導(dǎo)向作用,提高教師科研產(chǎn)出;當(dāng)教師校外網(wǎng)絡(luò)中介中心性低時,校內(nèi)程度中心性就不能充分發(fā)揮教師科研導(dǎo)向作用,反而會降低教師科研產(chǎn)出。
[Abstract]:How to improve the scientific research output of teachers has always been a problem attached importance to by scientific research management departments and teachers in colleges and universities. Many scientific research management departments in colleges and universities emphasize the importance of teachers' scientific research orientation, but the influence of teachers' scientific research orientation on their scientific research output is situational dependent. This paper introduces teachers' social capital to play a leading role in scientific research, and probes into how the social capital embedded by teachers in and out of schools affects the relationship between scientific research orientation and scientific research output. It is found that the influence of the network centrality on the above relationships is situational dependent: when the network center is high outside the school, the degree centrality can play a leading role in teachers' scientific research and improve the teachers' scientific research output; When the intermediary center of teachers' off-campus network is low, the degree centrality in the school can not give full play to the leading role of teachers' scientific research, on the contrary, it will reduce the teachers' scientific research output.
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學(xué)科技處;南京審計學(xué)院管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項目(71172059)
【分類號】：G644

【共引文獻】

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2296270