【摘要】：通過個案分析的方式,能夠揭示美國賓夕法尼亞州立大學(xué)具有代表性的通識課程的教育特色——人才培養(yǎng)規(guī)格的多樣性、課程安排頻次的高頻率、課程課題設(shè)置種類的豐富性、授課方法的標(biāo)準(zhǔn)化模式。美國綜合性大學(xué)通識課程對我國有諸多啟示:即課程目標(biāo)做到不拘一格、增加通識課程的授課頻次、豐富和拓展通識課程的授課門類、探究標(biāo)準(zhǔn)化的通識課程授課方法、加強(qiáng)對通識課程授課效果的監(jiān)督與評價。
[Abstract]:Through case study, we can reveal the educational characteristics of representative general education courses in Penn State University, namely, the diversity of talent training specifications, the high frequency of curriculum arrangement, and the richness of the types of courses offered. The standardized mode of teaching methods. There are many enlightenments to our country from the American comprehensive university general education curriculum: the course goal is to achieve the unique character, to increase the frequency of the general education course, to enrich and expand the teaching category of the general knowledge course, and to explore the standardized teaching method of the general knowledge course. Strengthen the supervision and evaluation of the teaching effect of general education course.
【作者單位】： 東北大學(xué);
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“美術(shù)與科學(xué)技術(shù)的共生與背離”(12YJA760030)
【分類號】：G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2287727