【摘要】：選取青年教師作為研究群體,通過問卷對北京市屬四所高校青年教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和評價,將教學(xué)認(rèn)知能力、設(shè)計能力、操作能力和反思能力作為四個隱變量,構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型來探究其對教師教學(xué)能力的影響。
[Abstract]:This paper selects young teachers as the research group, investigates and evaluates the present situation of the teaching ability of young teachers in four colleges and universities in Beijing, and takes the teaching cognitive ability, the design ability, the operational ability and the reflective ability as four hidden variables. To explore the influence of structural equation model on teachers' teaching ability.
【作者單位】： 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中青年教師科研提升項目
【分類號】：G645.1

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本文編號：2277445