【摘要】：自2002年北京大學、浙江大學開創(chuàng)中國高等教育本科生導師制度先河至今,已過去十年,此間國內(nèi)許多高校都相繼試行了本科生導師制度。十年來,無論是高等教育的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)手段,還是師資隊伍的構成都在發(fā)生著變化。如何對現(xiàn)行制度進行優(yōu)化,構建符合新時期創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的本科生導師制度日趨成為高等教育界的焦點。本文著重對本導制目前出現(xiàn)的問題進行了研究,并從導師隊伍建設、運行機制、配套措施等方面提出相應對策。
[Abstract]:Ten years have passed since Peking University and Zhejiang University initiated the tutorial system of undergraduate students in China in 2002. Many colleges and universities in China have tried out the tutorial system for undergraduates one after another. In the past ten years, the goal, object, means and the composition of the teaching staff of higher education have been changed. How to optimize the current system and construct the undergraduate tutor system which meets the needs of the cultivation of innovative talents in the new period has become the focus of higher education. In this paper, the problems existing in this system are studied, and the corresponding countermeasures are put forward from the aspects of tutor team construction, operation mechanism, supporting measures and so on.
【作者單位】： 國際關系學院教務處教學研究與質量科;
【基金】：國際關系學院科研項目“新時期本科生導師制度的構建和探索”
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

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