【摘要】：中國(guó)最近啟動(dòng)了將新建地方本科院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的改革,并積極在此過(guò)程中借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)比分析了世界上幾種主要的技能培訓(xùn)體系的模式,認(rèn)為芬蘭模式可能對(duì)中國(guó)最有啟示意義。通過(guò)文獻(xiàn)綜述和專(zhuān)家研討,歸納了中國(guó)地方高等院校面臨的挑戰(zhàn),并以這些挑戰(zhàn)為出發(fā)點(diǎn),介紹了芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)在法律地位、治理結(jié)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、校企合作、系統(tǒng)開(kāi)放性、課程、教師發(fā)展等方面的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,對(duì)中國(guó)地方新建高校向著應(yīng)用科學(xué)大學(xué)方向的轉(zhuǎn)型提出了相應(yīng)的建議。
[Abstract]:China has recently launched the reform of transforming newly established local undergraduate universities into universities of applied science, and has actively learned from international experience in the process. By comparing and analyzing the models of several major skill training systems in the world, it is concluded that the Finnish model may be the most enlightening for China. Through literature review and expert discussion, this paper sums up the challenges faced by local colleges and universities in China, and with these challenges as the starting point, introduces the legal status, governance structure, funds, cooperation between schools and enterprises, and system openness of the Finnish University of Applied Science. Best practice experience in curriculum, teacher development, etc. On this basis, the author puts forward some suggestions on the transition from the new universities to the universities of applied science in China.
【作者單位】： 北京大學(xué);國(guó)家教育行政學(xué)院;坦佩雷大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G648.4

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本文編號(hào)：2275529