【摘要】：對來自兩所部屬師范大學的1172名免費師范生的職業(yè)認同和學習動機進行了測量,通過聚類分析將免費師范生的教師職業(yè)認同分為四種類型,研究考察了四種類型學生的分布特點及其在學習動機上的表現(xiàn)。結果表明:(1)免費師范生的教師職業(yè)認同可劃分為四種類型:熱愛型、興趣型、功利型、回避型;(2)四種類型的免費師范生在性別、年級和生源地上呈現(xiàn)出不同的分布特點;(3)四種類型的免費師范生在學習動機水平上差異顯著。本研究對此提出了相應的建議。
[Abstract]:This paper measures the professional identity and learning motivation of 1172 free normal students from two subordinate normal universities, and classifies them into four types by cluster analysis. The study examined the distribution characteristics of four types of students and their performance in learning motivation. The results show that: (1) the teachers' professional identity of free normal students can be divided into four types: love type, interest type, utilitarian type and evasive type; (3) there are significant differences in the level of learning motivation among the four types of free normal students. Some suggestions are put forward in this study.
【作者單位】： 北京師范大學心理學院;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部青年課題(EBA120327)
【分類號】：G652

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