【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求學(xué)習(xí)中注重對(duì)復(fù)雜概念形成深刻的概念性理解,理解性學(xué)習(xí)從而成為學(xué)界的普遍價(jià)值追求。另一方面,過(guò)去幾十年對(duì)人類學(xué)習(xí)的研究產(chǎn)生了許多新的認(rèn)識(shí),并提出了促進(jìn)理解的學(xué)習(xí)原則。本文基于這些原則,探討了課程和教學(xué)的基本設(shè)計(jì)原則,并通過(guò)對(duì)美國(guó)國(guó)際文憑項(xiàng)目(IB)數(shù)學(xué)和科學(xué)課程的剖析,揭示了這些設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這對(duì)我國(guó)教育也有諸多啟示。
[Abstract]:In the era of knowledge economy, attention should be paid to the formation of a profound conceptual understanding of complex concepts, which has become the universal value pursuit of academic circles. On the other hand, the research on human learning in the past few decades has produced many new understandings and put forward the learning principles to promote understanding. Based on these principles, this paper discusses the basic design principles of curriculum and teaching, and through the analysis of (IB) mathematics and science course of American International Diploma Program, reveals some experiences and lessons that should be paid attention to in these design. This also has many enlightenment to our country education.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：美國(guó)樂(lè)訓(xùn)文教基金會(huì)課題“學(xué)習(xí)科學(xué)與多樣化的課程實(shí)踐”資助
【分類號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：2251887