來(lái)華留學(xué)生機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)探索
[Abstract]:Functional experiment is an independent, experimental discipline that integrates physiology, pathophysiology and pharmacology. Compared with the traditional confirmatory experiment, the experimental teaching can be combined with the theoretical knowledge more closely, the comprehensive understanding of the theoretical knowledge, the cultivation of the students' interdisciplinary thinking mode, and the improvement of the utilization rate of the experimental instruments. It lays a good foundation for the medical students to master the basic knowledge, the basic animal experiment and the scientific research experiment method, and to cultivate the students' innovation ability. The functional experiment in our school has been applied to teaching for many years, and a systematic teaching method has been established, which organically combines the functions of normal functional activities, abnormal function models, and representative drugs. Under the guidance of the teacher, the students design and implement the design independently, comprehensive experiment, and set up the teaching quality monitoring and evaluation system supported by the network technology. The system has received obvious teaching effect and has rich teaching experience. Our school has nearly 20 years of experience in English teaching for foreign students, and the application of functional experiment to the experimental teaching of foreign students is still in the exploratory stage. With the strong support of the school, we have formed a new experimental teaching system adapted to the teaching of foreign students, compiled English experimental teaching materials, and reformed the curriculum management according to the characteristics of foreign students' teaching. We have a strong teaching team of foreign students in English teaching and a wealth of foreign students' teaching experience for many years. We have adopted a variety of teaching forms, fully applied computer technology to functional experimental teaching, and established a comprehensive and systematic approach. Efficient functional experimentation.
【作者單位】: 天津醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院病理生理教研室;
【分類號(hào)】:G648.9
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 邵興國(guó);王宏順;;加強(qiáng)和改進(jìn)我院實(shí)驗(yàn)室工作的幾點(diǎn)設(shè)想[J];高校實(shí)驗(yàn)室工作研究;1995年04期
2 車立新;高師普通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的重構(gòu)[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年09期
3 藍(lán)明菊;王艷云;;改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 培養(yǎng)高素質(zhì)人才[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期
4 周文富;;地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2009年07期
5 王至秋;;農(nóng)業(yè)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)踐與思考[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2010年09期
6 王自力,姚震球,蔣志勇;淺論船舶與海洋工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革[J];華東船舶工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年04期
7 劉曉舒,黃婉春;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力需要新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系[J];南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期
8 魏志淵,孫健,毛一平;實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的探索[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2005年09期
9 閻守華;;實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[J];成都信息工程學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期
10 粱亦龍;戴傳云;魏進(jìn)民;;關(guān)于生物信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)[J];實(shí)驗(yàn)室科學(xué);2006年05期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 黃艷紅;羅自強(qiáng);文志斌;向陽(yáng);何曉凡;漢建忠;秦曉群;;開(kāi)設(shè)呼吸運(yùn)動(dòng)綜合實(shí)驗(yàn),提高機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)水平[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第十屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2012年
2 王志芳;周錦燕;;創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的實(shí)踐[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年
3 王蓓;劉永紅;楊雪梅;;實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與實(shí)踐[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2010年
4 葉樹(shù)中;;實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在人才培養(yǎng)中的地位與作用[A];第六屆全國(guó)高等學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2010年
5 蘇連江;張秀華;;化學(xué)教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系優(yōu)化設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐——黑龍江省教改工程項(xiàng)目研究報(bào)告[A];高教改革研究與實(shí)踐(上冊(cè))——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年
6 趙志強(qiáng);;綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)建設(shè)的探討[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年
7 馬小軍;張麗娟;;中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)的探索和實(shí)踐[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年
8 馬小軍;張麗娟;;中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)的探索和實(shí)踐[A];著力提高高等教育質(zhì)量,,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2008年
9 陸輝;陳軍;牟華坤;;創(chuàng)建新型實(shí)驗(yàn)平臺(tái),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年
10 印媛君;鄭東升;楊午鳴;杜月光;儲(chǔ)利勝;饒芳;柯慶;;綜合機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建和優(yōu)化的探索[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 李磊 郭榮健;高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
2 寧薇;武漢(地大)礦產(chǎn)勘查實(shí)驗(yàn)室入選國(guó)家級(jí)教學(xué)示范中心[N];地質(zhì)勘查導(dǎo)報(bào);2010年
3 本報(bào)記者 鄭榮來(lái);廈大:不求最大 但求最好[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2000年
4 通訊員 吳建秀 記者 張寶敏;天大 構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系[N];中國(guó)教育報(bào);2000年
5 方躍平;中國(guó)礦大積極推進(jìn)辦學(xué)機(jī)制轉(zhuǎn)換[N];中國(guó)教育報(bào);2002年
6 本報(bào)記者 田養(yǎng)梧;如何實(shí)施創(chuàng)新教育[N];陜西日?qǐng)?bào);2001年
7 本報(bào)記者 趙笛;我市高校獲10項(xiàng)高教國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)[N];青島日?qǐng)?bào);2009年
8 本報(bào)記者 阮湘華 徐蘭山;質(zhì)"高氣揚(yáng)[N];科技日?qǐng)?bào);2003年
9 李立祥;留學(xué)生管理工作策略 完善制度 以情為本[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2004年
10 陳夢(mèng)生;國(guó)家中醫(yī)藥管理局、教育部聯(lián)合下發(fā)通知[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2002年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條
1 王忠印;高師院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)研究[D];東北師范大學(xué);2008年
2 樓悅超;綜合院校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)與管理的若干問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2013年
3 范麗麗;美國(guó)大學(xué)教學(xué)助理(TA)制度研究[D];東北師范大學(xué);2010年
4 喻明明;來(lái)華留學(xué)生教育管理的若干問(wèn)題研究[D];重慶大學(xué);2010年
5 楊?yuàn)檴?陜西省高校留學(xué)生教育發(fā)展研究[D];陜西師范大學(xué);2010年
6 徐卓;來(lái)華留學(xué)生實(shí)施趨同教學(xué)管理模式之研究[D];蘭州大學(xué);2011年
7 李巧萍;新疆中亞留學(xué)生教育中美術(shù)教育價(jià)值研究[D];新疆師范大學(xué);2012年
8 孫宛秋;我國(guó)高校留學(xué)生管理的研究[D];武漢理工大學(xué);2013年
9 武荔涵;重點(diǎn)農(nóng)業(yè)大學(xué)科教融合現(xiàn)狀與對(duì)策分析[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年
本文編號(hào):2240999
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2240999.html