【摘要】：經(jīng)濟的發(fā)展方式在轉(zhuǎn)型,大學(xué)發(fā)展也在轉(zhuǎn)型。大學(xué)要科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,必須要研究發(fā)展的內(nèi)涵、規(guī)律與路徑。我們認為大學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵是轉(zhuǎn)型發(fā)展,轉(zhuǎn)型中求發(fā)展,轉(zhuǎn)型即是發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,我們以辯證的視角進一步論述了轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑是把握好五個要素,即思想觀念和辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵,組織機構(gòu)和體制機制的轉(zhuǎn)型是保證,目標(biāo)定位與培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型是根本,學(xué)科建設(shè)與結(jié)構(gòu)調(diào)整的轉(zhuǎn)型是內(nèi)涵,教師標(biāo)準(zhǔn)與教師發(fā)展的轉(zhuǎn)型是核心。
[Abstract]:The mode of economic development is in the transformation, the university development is also in the transformation. In order to develop scientifically and sustainably, universities must study the connotation, law and path of development. We believe that the connotation of university development is transformation and development, and transformation is development. On this basis, we further discuss from a dialectical perspective that the path of transformation and development is to grasp the five elements, that is, the transformation of ideas and ideas is the key, and the transformation of organization and institutional mechanism is the guarantee. The transformation of target orientation and training mode is fundamental, the transformation of discipline construction and structural adjustment is the connotation, and the transformation of teacher standard and teacher development is the core.
【作者單位】： 北華大學(xué)外語學(xué)院;
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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本文編號：2229147