發(fā)布時(shí)間：2018-08-14 10:20

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,深刻地影響了人們的生活方式和價(jià)值取向。尤其是當(dāng)代大學(xué)生,他們作為中國(guó)網(wǎng)民的主要組成部分,同時(shí)也是較快接受新知識(shí)新事物的群體,他們的思想、觀念、意識(shí)、情感等都被網(wǎng)絡(luò)潛移默化地改變著。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了更為便捷的交流平臺(tái),也相應(yīng)地成為了當(dāng)代大學(xué)生表達(dá)自己愛(ài)國(guó)主義想法和情緒的首選渠道。近一二十年來(lái),大學(xué)生網(wǎng)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集中表達(dá)愛(ài)國(guó)主義的事件頻頻發(fā)生,并逐漸從網(wǎng)上走到現(xiàn)實(shí)中去,對(duì)國(guó)家或者國(guó)際政治活動(dòng)產(chǎn)生了一定程度的直接影響。 愛(ài)國(guó)主義自古以來(lái)就是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在新的歷史條件下,我們必須正視網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的信息互通和情感表達(dá)提供了便利的同時(shí),卻也不能避免自身的特性給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義的表達(dá)所帶來(lái)的負(fù)面問(wèn)題。近來(lái)頻發(fā)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義事件中,大多數(shù)大學(xué)生還是能夠比較理性地表達(dá)愛(ài)國(guó)之情、發(fā)表愛(ài)國(guó)言論的,但我們也不得不正視其中一小部分大學(xué)生表現(xiàn)出的比較偏激、狹隘的個(gè)人看法和煽動(dòng)性言論。這就給我們當(dāng)代高校的愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。因此,在新的時(shí)代背景下如何引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新興的交流平臺(tái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的表達(dá)成為了迫在眉睫的問(wèn)題。 據(jù)此,本文主要由以下幾個(gè)部分組成： 第一章緒論部分主要介紹選題的研究意義和背景,以及相關(guān)的基本概念。在本章中,重點(diǎn)內(nèi)容是相關(guān)概念的闡述以及對(duì)于歷史上大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)的回顧,這些概念涉及愛(ài)國(guó)主義的基本含義及其在新的時(shí)代背景下的內(nèi)涵發(fā)展,愛(ài)國(guó)主義教育的涵義及重要性等等。 第二章是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義相關(guān)內(nèi)容的研究。本章分四個(gè)部分,第一部分解釋了網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義這一概念和這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)展過(guò)程；第二部分是分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因；第三部分則分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義的具體特征；第四部分主要介紹了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)方式。 第三章是本文的核心部分。這一章介紹了筆者對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義的一些理性思考和具體引導(dǎo)的想法,分為兩個(gè)部分。第一部分具體分析了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義存在的突出問(wèn)題,第二部分則針對(duì)這些問(wèn)題提出了筆者自己關(guān)于規(guī)范引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義的實(shí)施建議。 當(dāng)然,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義的引導(dǎo)教育工作并非能一蹴而就的,并且,這也不是某一個(gè)單獨(dú)的學(xué)校、政府或者社會(huì)力量?jī)H憑一己之力就可以達(dá)成的,它需要全社會(huì)都給予高度的重視并積極參與進(jìn)來(lái)。但是,隨著我們對(duì)于這一新現(xiàn)象的重視度逐漸提高,以及越來(lái)越積極地對(duì)其進(jìn)行必要的引導(dǎo),大學(xué)生網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的愛(ài)國(guó)主義表達(dá)一定可以更加地理智。
[Abstract]:The rapid development of Internet technology has deeply influenced people's life style and value orientation. Especially the contemporary college students, as the main component of Chinese netizens, are also the group that accept the new knowledge and new things quickly. Their thoughts, ideas, consciousness, emotion and so on are all changed by the network imperceptibly. The development of the network has brought a more convenient communication platform for contemporary college students, and has accordingly become the preferred channel for contemporary college students to express their patriotic ideas and emotions. In the past ten or twenty years, the incidents of college student netizens expressing patriotism through the Internet frequently occur, and gradually go from the Internet to reality, which has a certain degree of direct impact on national or international political activities. Patriotism has been the fine tradition of our country since ancient times. Under the new historical conditions, we must face up to the fact that the network provides convenience for the exchange of information and emotional expression of college students, but at the same time, we can not avoid the negative problems brought by their own characteristics to the expression of network patriotism of college students. In the recent frequent incidents of network patriotism among college students, most college students are still able to express their patriotic feelings more rationally and make patriotic remarks. However, we also have to face up to the more extreme attitude shown by a small number of university students. Narrow personal views and inflammatory remarks. This brings not small challenge to the patriotism education of our contemporary colleges and universities. Therefore, under the new background, how to guide college students to express patriotism through the network as a new communication platform has become an urgent problem. According to this, this paper mainly consists of the following parts: the first chapter introduces the research significance and background of the topic, as well as the related basic concepts. In this chapter, the key content is the elaboration of related concepts and the review of the history of college students' patriotic performance. These concepts involve the basic meaning of patriotism and its connotation development in the new era. The meaning and importance of patriotism education and so on. The second chapter is the contemporary college students network patriotism related content research. This chapter is divided into four parts, the first part explains the concept of network patriotism and the development process of this phenomenon, the second part analyzes the reasons for the phenomenon of network patriotism of college students. The third part analyzes the characteristics of college students' network patriotism, the fourth part mainly introduces the expression of college students' network patriotism. The third chapter is the core part of this paper. This chapter introduces some rational thinking and concrete guiding ideas of college students'network patriotism, which is divided into two parts. The first part concretely analyzes the prominent problems existing in the contemporary college students' network patriotism, the second part puts forward the author's own suggestions on how to guide the college students' network patriotism in the light of these problems. Of course, the work of guiding and educating contemporary college students in network patriotism cannot be accomplished overnight, and this is not something that a single school, the government or social forces alone can achieve. It needs the whole society to give high attention and take an active part in it. However, as we pay more and more attention to this new phenomenon and guide it more and more actively, the patriotic expression of college students' netizens on the network must be more rational.
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2182551