本文選題：育人質(zhì)量 + 改革創(chuàng)新��； 參考：《黑龍江高教研究》2013年11期

【摘要】：切實(shí)提高大學(xué)的育人質(zhì)量必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。教師的質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量自覺(jué)程度對(duì)育人質(zhì)量有重大影響,正確而堅(jiān)定的質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)與管理是提高育人質(zhì)量的"第一支柱",深化大學(xué)課程改革與教學(xué)改革,全面提高課程的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與教學(xué)水平是提高育人質(zhì)量的核心。深化內(nèi)部質(zhì)量保障體系改革,形成相互支撐、相互促進(jìn)的質(zhì)量改進(jìn)有機(jī)體系,是確保大學(xué)育人質(zhì)量的穩(wěn)步提高的生態(tài)機(jī)制。
[Abstract]:To improve the quality of education in universities must be driven by reform and innovation. The quality consciousness and consciousness of teachers have a great influence on the quality of education. Correct and firm quality leadership and management are the "first pillar" to improve the quality of education, and deepen the reform of university curriculum and teaching. Improving the nutritional value and teaching level of the curriculum is the core of improving the quality of education. Deepening the reform of internal quality assurance system and forming an organic system of quality improvement, which supports and promotes each other, is the ecological mechanism to ensure the steady improvement of the quality of university education.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2081710