師范生免費(fèi)教育政策研究的現(xiàn)狀及反思
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維普資訊 ?哆 ‘ 每 ? ● 0 年第6 28 0 期●—— 師范生免費(fèi)教育政策研究的現(xiàn)狀及反思 孫 綿 濤① 楚 旋② ( 陽(yáng)師 范 大 學(xué) 教 育 經(jīng) 濟(jì) 與 管 理 研 究所 ① 教 授 ② 助 教 ) 沈 【 摘 要】 目前 對(duì) 師 范生 免 費(fèi)教 育政 策 的研 究 涉及 到普 及 師
范 生 免 費(fèi)教 育 、 師范 生 免 費(fèi)教 育 的原 因和 意 義 、 部屬 師 范 大 學(xué)對(duì) 師 范 生 免 費(fèi)教 育政 策 的執(zhí) 行 、 如何 處 理 師 范 生 免 費(fèi)教 育 政 策 中的 各 種 關(guān) 系 、師 范 生免 費(fèi)教 育 的成 效 以及 師 范 生免 費(fèi)教 育 的 公 平 性 等 幾 個(gè) 方 面 。 這 些 研 究對(duì) 完善 我 國(guó) 師 范生 免 費(fèi)教 育政 策起 到 了一 定 的作 用 ,然 而要 進(jìn) 一 步 完善 我 國(guó) 師 范 生免 費(fèi)教 育政 策 ,,還 需要 對(duì) 師 范生 免 費(fèi)教 育政 策 實(shí)施 辦 法 內(nèi)容 的 完 整性 、 師 范 生免 費(fèi)教 育政 策 普及 、成 效 和公 平 問(wèn) 題 以 及 師 范生 免 費(fèi)教 育政 策 的研 究等 問(wèn)題 作 進(jìn) 一 步探 討 。 【 關(guān)鍵 詞 】教 育 師 范教 育 免 費(fèi)師 范教 育政 策 一 20 0 7年 3月 5 日,溫家 寶 在政 府 工 作 報(bào)告 中指 出 , 為促 進(jìn) 教 育 發(fā)展 和 教 育公 平 ,將 在 教 育 部 直 屬 師 范 大 當(dāng)政 府應(yīng) 該 盡 快 出 臺(tái) 相 應(yīng) 的 配 套 措 施 ,以保 證 這 一政 策 在 新 形式 下 實(shí) 施 ,發(fā) 揮 預(yù)期 效 果 。 ( ) 關(guān) 于 部 屬 師 范 院校 執(zhí) 行 師 范 生免 費(fèi)教 育政 二 策 的 研 究 學(xué) 實(shí) 行 師 范 生 免 費(fèi) 教 育 ,并建 立 相應(yīng) 的 制度 。 這 一 信 息 發(fā) 布 后 ,引起 社 會(huì) 各 界 人 士 的 廣泛 關(guān) 注 。關(guān) 于 師 范 生 免 費(fèi) 教 育 政 策 的研 究 如 雨 后 春 筍一 樣 不 斷 涌 現(xiàn) 在 人 華東 師 范 大 學(xué) 2 0 0 7年 秋 新 學(xué) 年 起 ,實(shí) 行 師范 生 免 費(fèi) 教 育 ,免 學(xué) 費(fèi) 、補(bǔ) 月生 活 費(fèi) 和 實(shí) 習(xí) 頂 崗 補(bǔ) 貼 ,大 幅 們 的 視 野 當(dāng) 中 。筆 者 通 過(guò) 對(duì) 這 些 研 究 文 獻(xiàn) 的收 集 和 整 理 ,對(duì) 我 國(guó)師范 生 免 費(fèi)教 育 政 策 研究 的現(xiàn) 狀 進(jìn) 行 分析 , 并 對(duì) 進(jìn) 一 步 完 善 我 國(guó)師 范 生 免 費(fèi) 教 育 政 策 提 出一 些 看 法。 一 度 增 加 在 西 部 省 份 師范 生 招 生 名 額 , 以促 進(jìn) 教 育 均 衡 發(fā)展 。 華 東 師 范 大 學(xué) 將 以免 費(fèi)教 育 為 契 機(jī) ,改 革 師 范 生培 養(yǎng) 模 式 ,加 強(qiáng) 課 程 、教 材 、教 學(xué) 資 源 、師 資 隊(duì)伍 、 、 師 范生 免 費(fèi)教 育 政 策研 究 的現(xiàn) 狀 實(shí) 踐 環(huán) 節(jié) 的 建 設(shè) ,創(chuàng) 新 教 師 教 育 體 系 ; 以 “ 圍繞 國(guó)家 戰(zhàn)略 ,抓 住瓶 頸 問(wèn)題 ,通 過(guò) 示 范 引 領(lǐng) ,倡 導(dǎo) 社會(huì) 風(fēng) 氣 ” ( ) 關(guān) 于普及 師范 生免 費(fèi)教 育政 策的研 究 一 《 西 日?qǐng)?bào)》、 《 京 日?qǐng)?bào)》、 《 寧 日?qǐng)?bào)》 等 地 陜 南 遼 方性 報(bào)紙上刊載 了關(guān)于普及 師范
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本文編號(hào):201304
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