本文選題：高校 + 內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障��； 參考：《江蘇高教》2013年02期

【摘要】：內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障是高校教育質(zhì)量保障的重要方面,我國(guó)高校在這方面存在諸多明顯的問(wèn)題。其突出表現(xiàn)為:價(jià)值與使命引領(lǐng)極度缺乏;建構(gòu)主體單一,多元利益無(wú)從體現(xiàn);管理結(jié)構(gòu)集中過(guò)度而分散不足;內(nèi)容向度避重就輕和舍本逐末;行為取向凸現(xiàn)形式主義,保障效果顯示持續(xù)提高乏力。這些問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)從源頭到結(jié)果、從深層到表層的分析譜系,指向了高校質(zhì)量文化缺失的關(guān)鍵所在,也提示了進(jìn)一步構(gòu)建完善高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障措施的方向。
[Abstract]:The guarantee of internal teaching quality is an important aspect of the guarantee of educational quality in colleges and universities, and there are many obvious problems in this respect. Its outstanding manifestations are as follows: extremely lack of value and mission leading; the construction of single subject, multiple interests can not be reflected; the concentration of management structure is excessive and insufficient; the content orientation avoid the neglect and give up the last place; the behavior orientation highlights formalism. The effect of guarantee shows continuous improvement and fatigue. These problems are actually a pedigree from the source to the result, from the deep to the surface, pointing to the key to the lack of quality culture in colleges and universities, and also pointing to the direction of further building and perfecting the internal teaching quality assurance measures in colleges and universities.
【作者單位】： 西北政法大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：西北政法大學(xué)2012年教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的國(guó)際比較研究”
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1949093