本文選題：卓越工程師 + 可持續(xù)發(fā)展��； 參考：《高等工程教育研究》2013年06期

【摘要】："卓越計劃"培養(yǎng)的現(xiàn)代工程師不僅要有創(chuàng)造性的大腦,更要勇于承擔(dān)社會責(zé)任。維持一種人與人、人與社會、人與自然和諧共生的生態(tài)平衡,是這種社會責(zé)任的集中體現(xiàn)。承擔(dān)卓越工程師培養(yǎng)主體任務(wù)的工程教育,其培養(yǎng)理念需要從傳統(tǒng)的科技導(dǎo)向往新的生態(tài)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。工業(yè)生態(tài)學(xué)致力于資源節(jié)約和循環(huán)利用的生態(tài)關(guān)懷,有機(jī)契合了現(xiàn)代工程教育中的這種倫理需求。科廷大學(xué)在工業(yè)生態(tài)學(xué)課程上的課程設(shè)置、教學(xué)安排以及評估反饋等經(jīng)驗,值得我國工程教育領(lǐng)域的研究者借鑒和探索。
[Abstract]:Project Excellence trains modern engineers not only with creative brains, but also with social responsibility. It is the concentrated embodiment of this kind of social responsibility to maintain an ecological balance of harmony and symbiosis between man and man, between man and society, and between man and nature. The concept of engineering education, which takes on the main task of training outstanding engineers, needs to change from the traditional scientific and technological direction to the new ecological orientation. Industrial ecology is devoted to the ecological care of resource conservation and recycling, which meets the ethical needs of modern engineering education. The experience of Curtin University in the course of industrial ecology, teaching arrangement and evaluation feedback is worthy of reference and exploration by researchers in the field of engineering education in China.
【作者單位】： 南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院;南開大學(xué)高等教育研究所;
【分類號】：G642.4;X171-4

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 本報記者 王，

本文編號：1948892