本文選題：CDIO + 醫(yī)工交叉��； 參考：《中國成人教育》2013年23期

【摘要】：本文通過對(duì)CDIO(構(gòu)思conceive、設(shè)計(jì)design、實(shí)現(xiàn)implement和運(yùn)作operate)工程教育理念的闡述,以學(xué)科競賽為教學(xué)載體,從教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生自我評(píng)價(jià)角度入手,理性分析現(xiàn)今醫(yī)工交叉學(xué)科教學(xué)模式存在的問題,探索醫(yī)工交叉學(xué)科教學(xué)模式新思路,探索建立與技能教育相適應(yīng),利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,能促進(jìn)學(xué)校整體推進(jìn)教學(xué)改革的策略與措施。
[Abstract]:In this paper, through the elaboration of the concept of engineering education of implement (conceive, design, implementation and operation), the author starts with the teaching method, teaching quality and students' self-evaluation from the angle of teaching method, teaching quality and students' self-evaluation, taking the subject competition as the teaching carrier. This paper analyzes rationally the problems existing in the current teaching mode of interdiscipline between medical and working subjects, explores the new ideas of teaching mode of interdiscipline between medical and workers, and explores the establishment of a teaching model suitable for skill education, which is conducive to the cultivation of students' innovative spirit and practical ability. Can promote the whole school to promote the teaching reform of the strategy and measures.
【作者單位】： 江西贛南醫(yī)學(xué)院;
【基金】：2010年江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(編號(hào)10YB004) 2013年贛南醫(yī)學(xué)院校級(jí)教改課題
【分類號(hào)】：G642;R-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1898372