本文選題：教育管理 + 理論研究�。� 參考：《中國高教研究》2013年02期

【摘要】：近十多年來我國教育管理理論研究取得了一定的進展,體現在研究數量的增加、研究主題的擴展、研究范式的初步轉型、研究隊伍的成熟等方面,逐漸形成了一些較為主流的重點熱點領域,產生了一批有影響力的成果;進一步深入探討了教育管理學科體系建構、研究對象、學科屬性等基本問題,明確了未來的研究方向和重點。未來教育管理學研究應繼續(xù)關注學科的基本理論問題,同時應具備問題及前瞻意識,并在比較與借鑒西方成功經驗的同時堅持發(fā)展本土的教育管理理論。
[Abstract]:In the past decade or so, some progress has been made in the theoretical research of educational management in China, which is reflected in the increase in the number of studies, the expansion of research topics, the initial transformation of research paradigms, the maturity of research teams, and so on. Gradually formed some more mainstream key hot areas, produced a number of influential results; further in-depth study of the subject system of education management, research objects, subject attributes and other basic issues, The research direction and key points in the future are defined. The future study of educational management should continue to pay attention to the basic theoretical problems of the subject, at the same time, should have the problem and the sense of foresight, and insist on developing the local educational management theory while comparing and drawing lessons from the successful experience of the West.
【作者單位】： 中山大學;華南師范大學教務處;廣東省教育研究院;中山大學教育科學研究所;
【分類號】：G640

【參考文獻】

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