本文選題：語言教育 + 惟英語　； 參考：《黑龍江高教研究》2013年12期

【摘要】：美國的戰(zhàn)略決策逐漸從單邊主義轉(zhuǎn)向多邊主義,高等院校中的語言教育發(fā)展開始改變了所經(jīng)歷的無奈的尷尬狀況。當現(xiàn)實的需求和政策制定目標統(tǒng)領(lǐng)于國家戰(zhàn)略視域下時,語言教育才找到真正的突破口和出路。美國政府已經(jīng)將語言教育,尤其是外語教育提高到國家戰(zhàn)略的高度,從戰(zhàn)略高度規(guī)劃其語言教育的發(fā)展。但由于美國社會長期以來形成的盎格魯文化價值觀和它所秉承的國家或民族特性,使得美國高等院校的語言教育一直處于發(fā)展不平衡的狀態(tài),受到了諸如"惟英語"等多方面因素的影響,影響了語言教育發(fā)展。
[Abstract]:The strategic decision of the United States has gradually changed from unilateralism to multilateralism, and the development of language education in colleges and universities has changed the awkward and helpless situation experienced by the United States. Language education can find a real breakthrough and outlet when the realistic needs and policy-making goals are dominated by the national strategic perspective. The American government has raised language education, especially foreign language education, to the level of national strategy, and planned the development of language education from a strategic perspective. However, because of the Anglo-cultural values formed for a long time in American society and its national or national identity, language education in American colleges and universities has been in an unbalanced state of development. Influenced by many factors, such as only English, it affects the development of language education.
【作者單位】： 重慶后勤工程學院基礎(chǔ)部;
【分類號】：G649.712

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【相似文獻】

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本文編號：1839139