本文選題：師范生 + 實(shí)踐能力�。� 參考：《高等教育研究》2013年01期

【摘要】：師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式改革是教師教育改革的重要內(nèi)容之一。"三S"模式是在"教學(xué)做合一"理論和主體教育論基礎(chǔ)上提出的,對(duì)革除傳統(tǒng)師范生實(shí)踐教學(xué)的弊端,提高師范生實(shí)踐能力具有積極的意義。有效的師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建,必須從課程資源、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和考核激勵(lì)機(jī)制等方面的建設(shè)入手,遵循知行合一、個(gè)性化、全面性、分級(jí)遞進(jìn)等原則。
[Abstract]:The reform of practice ability training mode of normal college students is one of the important contents of teacher education reform. " The "three S" model is put forward on the basis of the theory of "integration of teaching and doing" and the theory of subject education, which has a positive significance in eliminating the drawbacks of traditional normal school students' practical teaching and improving their practical ability. In order to construct an effective training model for normal college students' practical ability, we must start with the construction of curriculum resources, teachers' team, practical training platform and examination and encouragement mechanism, and follow the principles of integration of knowledge and practice, individuation, comprehensiveness, grading and progression.
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院湖北省教師教育研究中心;
【基金】：2013年度湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G652.0

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1834268