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C程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理實(shí)一體化教學(xué)模式

發(fā)布時(shí)間:2018-04-20 03:15

  本文選題:理實(shí)一體化 + C程序設(shè)計(jì)��; 參考:《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2013年10期


【摘要】:"C程序設(shè)計(jì)"課程培養(yǎng)學(xué)生熟練使用C語言編程的分析和解決實(shí)際問題的能力,是一門理論與實(shí)踐都非常強(qiáng)的學(xué)科。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是先理論后實(shí)踐,這種模式以教師為中心,忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在"C程序設(shè)計(jì)"課程教學(xué)中實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)模式,融"教、學(xué)、做"為一體,將理論知識(shí)融于實(shí)踐教學(xué)中,推動(dòng)教師與學(xué)生在教學(xué)過程中產(chǎn)生互動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)練中理解理論知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。理實(shí)一體化教學(xué)模式以掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和綜合應(yīng)用技能為核心展開教學(xué),合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,幫助學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力,從而培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和創(chuàng)新精神。
[Abstract]:The course of "C programming" develops students' ability to analyze and solve practical problems by using C language. It is a subject with strong theory and practice. The traditional teaching mode is the theory first and then the practice. This mode takes the teacher as the center and neglects the cultivation of the students' innovation ability and practice ability. In the course of "C program design", the teaching mode of integration of theory and practice is implemented, which integrates teaching, learning and doing, integrates theoretical knowledge into practical teaching, and promotes teachers and students to interact with each other in the course of teaching. Let students understand theoretical knowledge in practice, give full play to the main role of students in learning, and mobilize students' initiative in learning. The integrated teaching mode of theory and practice takes the basic method of program design and the comprehensive applied skills as the core of teaching, reasonably designs the experimental teaching content, improves the experimental teaching method, helps the students to master the knowledge and develop the ability. So as to cultivate students computer application skills and innovative spirit.
【作者單位】: 武漢輕工大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【基金】:2011年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目([2011]32號(hào)) 2011年武漢工業(yè)學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目(XZ2011009)
【分類號(hào)】:TP312.1-4;G642

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本文編號(hào):1775991

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