本文選題：理性德育　切入點：非理性德育　出處：《思想理論教育導刊》2013年11期

【摘要】：在人的精神屬性中,包含著理性因素和非理性因素,它們共同構成了人的精神世界。然而,目前部分高校德育存在唯理性德育的弊端,即注重道德知識和道德規(guī)范的灌輸,關注大學生道德認知的發(fā)展,而忽視情感、意志、直覺、靈感、需要、信念等非理性因素在大學生德性生成和發(fā)展中的作用,導致德育的實效性不強。實踐中,我們應當注重對大學生道德非理性因素的培養(yǎng),激發(fā)其道德需要,培養(yǎng)其道德情感,磨煉其道德意志,強化其道德信仰。
[Abstract]:In the human spirit attribute, contains the rational factor and the irrational factor, they constitute the human spirit world together.However, at present, some moral education in colleges and universities have the disadvantages of rationalistic moral education, that is, to pay attention to moral knowledge and moral norms, to pay attention to the development of college students' moral cognition, and to ignore emotion, will, intuition, inspiration and need.The function of irrational factors such as belief in the generation and development of college students' moral character leads to the weak effectiveness of moral education.In practice, we should pay attention to the cultivation of college students' moral irrational factors, stimulate their moral needs, cultivate their moral feelings, temper their moral will, and strengthen their moral beliefs.
【作者單位】： 首都師范大學政法學院;
【分類號】：G641

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