本文關(guān)鍵詞：能力本位視角下高職師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)改革策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《浙江師范大學(xué)》 2013年

能力本位視角下高職師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)改革策略研究

周培  

【摘要】：伴隨著高職院校師范生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教學(xué)改革的不斷深入,提高高職師范生教育技術(shù)能力也迫在眉睫。從分析各地教師選聘和招考信息中我們不難看出,目前高職院校承擔(dān)了部分基層中小學(xué)教師職業(yè)培養(yǎng)的重任,而高職師范生與普通高校師范生在入學(xué)前教育背景以及就業(yè)后崗位上的差異,使得高職師范生在尋求自身專業(yè)發(fā)展及制定未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃上存在明顯的不同,從而直接影響到其對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度。 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力隨著教育信息化進(jìn)展的不斷推進(jìn)而倍受重視,被視為中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中必須掌握的核心技能之一。《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課作為師范生提升教育技術(shù)能力重要的課程之一,近年來受到了許多普通高校和高職院校的重視,紛紛加入到了對該課進(jìn)行教學(xué)改革的探索中。在新一輪教學(xué)改革中以課程改革帶動(dòng)教學(xué)改革的的趨勢越發(fā)明顯,課程改革被認(rèn)為是實(shí)施教學(xué)改革的第一步和最重要的一步。本文以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課作為立足點(diǎn),運(yùn)用能力本位教育思想,從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)維度提出一些有關(guān)該課的改革策略,試圖尋求出一條具有高職特色的師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)之路。 本文主要采用文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法和調(diào)查法等研究方法。先利用問卷和訪談的調(diào)查方式,對某所高職院校師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課課程體系進(jìn)行個(gè)案研究,確定研究問題,再結(jié)合能力本位理論,提出對高職師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課進(jìn)行教學(xué)改革的策略。 本文分為五個(gè)部分。第一部分是緒論部分,主要介紹了本文的研究背景、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究的意義、研究的主要內(nèi)容和采用的研究方法；第二部分主要介紹了能力本位教育及其四大理論體系對于《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)改革的啟示；第三部分是現(xiàn)狀調(diào)查與分析部分,主要采用問卷和訪談的方式,對某高職院校師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的課程現(xiàn)狀及師范生教育技術(shù)能力水平現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。第四部分是本文的核心部分,主要結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀和能力本位理論應(yīng)用于《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課引發(fā)的思考提出對該課進(jìn)行教學(xué)改革的幾點(diǎn)策略。第五部分主要分析介紹了本文在實(shí)際研究過程中存在的問題及進(jìn)一步研究工作。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G40-057;G712
【目錄】：

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周培;能力本位視角下高職師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)改革策略研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

2 夏明娟;高職師范班級(jí)文化建設(shè)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

3 李萍;從能力本位到素質(zhì)本位[D];華中師范大學(xué);2004年

4 賴建輝;能力本位職業(yè)教育與培訓(xùn)的本土化研究[D];福建師范大學(xué);2004年

5 張躍銀;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)構(gòu)建綜合能力本位教學(xué)模式的研究[D];西南師范大學(xué);2004年

6 房志欣;基于能力本位的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程設(shè)置研究[D];天津大學(xué);2010年

7 王冰蔚;能力本位職業(yè)教育探討[D];華中師范大學(xué);2001年

8 陳燕;谷歌應(yīng)用套件支持的師范生專業(yè)成長研究[D];上海師范大學(xué);2010年

9 趙廣宇;免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力問題研究[D];西南大學(xué);2010年

10 李新;公費(fèi)師范生就業(yè)需求與政策設(shè)計(jì)建議[D];東北師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：能力本位視角下高職師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)改革策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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