本文關(guān)鍵詞：高師院校師范生免費(fèi)教育政策的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

為莘莘學(xué)子撐起一片藍(lán)天

——云南師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作紀(jì)實(shí)

就業(yè)，關(guān)乎學(xué)生切身利益，關(guān)乎高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存與發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，云南師范大學(xué)精心打磨“產(chǎn)品”，打造“品牌”，選好“出口”，主動(dòng)面向“市場(chǎng)”，最終贏得就業(yè)新局面，為莘莘學(xué)子撐起一片廣袤藍(lán)天……

走進(jìn)初春的云師大校園，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的氣息撲面而來(lái)。這所前身是西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院的高等學(xué)府，正采取有力措施，積極響應(yīng)新一輪西部大開發(fā)、沿邊開放、“橋頭堡”建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略以及云南省第九次黨代會(huì)要求，以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)服務(wù)云南，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2008年，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，直面地方高師院校普遍存在的發(fā)展不快、不充分、不均衡，與名牌大學(xué)相比社會(huì)影響力、社會(huì)關(guān)注度、社會(huì)認(rèn)可度不高，參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力較弱等問(wèn)題，深入思考論證，提出“綜合集成發(fā)展、內(nèi)涵特色興�！钡膽�(zhàn)略�！熬C合集成”即是要秉承開放式辦學(xué)的思想和內(nèi)外統(tǒng)籌的管理理念，通過(guò)綜合國(guó)內(nèi)、外各方資源，集成校內(nèi)、校外多方優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源的重組和共享，達(dá)到大學(xué)整體功能的倍增和拓展，從而在有限時(shí)間內(nèi)尋求跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)�！皟�(nèi)涵特色”即是要通過(guò)挖掘?qū)W校現(xiàn)有潛力，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高內(nèi)部效率和質(zhì)量，推動(dòng)高等教育發(fā)展的模式創(chuàng)新。

發(fā)展理念的創(chuàng)新使云南師大煥發(fā)新的生機(jī)與活力。短短四年，學(xué)校辦學(xué)層次不斷躍升，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)�！�2005-2012年中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告”中國(guó)大學(xué)800強(qiáng)排名顯示，2012年云南師大綜合排名第148位，比2005年的222位向前躍升74位；2012年在全國(guó)省屬重點(diǎn)師大中排名第12位，比2005年的19位向前躍升7位；在西部省屬重點(diǎn)師范大學(xué)中名列第2位。發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，使云師大成為“十一五”期間云南發(fā)展速度最快的高校之一,學(xué)校的發(fā)展理念及取得的成效受到省委、省政府的充分肯定。

學(xué)校綜合實(shí)力的增強(qiáng)，也帶動(dòng)和顯示了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)工作質(zhì)量的大幅提升。多年來(lái)，云師大以畢業(yè)生就業(yè)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，開展全方位人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革，構(gòu)建跨國(guó)人才培養(yǎng)體系及跨校教師教育雙學(xué)位人才培養(yǎng)模式，在地方高師院校中率先實(shí)施師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育試點(diǎn)工作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度大，就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)起步早，隊(duì)伍建設(shè)有成效，理論研究出成果，市場(chǎng)建設(shè)成規(guī)模，就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定，就業(yè)質(zhì)量高，就業(yè)工作在本地區(qū)同類院校中一直發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

完善機(jī)制：建立一套科學(xué)可行的“方略”

以就業(yè)為導(dǎo)向，云師大構(gòu)建了就業(yè)和人才培養(yǎng)良性互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。早在2004年，學(xué)校即實(shí)行就業(yè)工作校院二級(jí)管理模式，成立校院二級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立目標(biāo)責(zé)任制、激勵(lì)機(jī)制，就業(yè)率與專業(yè)設(shè)置掛鉤、與學(xué)院業(yè)績(jī)掛鉤，以評(píng)促建、以督查促進(jìn)工作，充分發(fā)揮各學(xué)院在就業(yè)工作中的能動(dòng)作用，學(xué)院就業(yè)工作特色鮮明、成效明顯。近年來(lái)，學(xué)�？朔守曅滦^(qū)建設(shè)過(guò)程中經(jīng)費(fèi)較為緊張的困難，在其它經(jīng)費(fèi)壓縮的情況下優(yōu)先滿足就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)需求，專項(xiàng)撥款超過(guò)教育部要求，近幾年每年就業(yè)工作專項(xiàng)使用經(jīng)費(fèi)達(dá)100萬(wàn)元以上，且逐年增加，場(chǎng)地等硬件設(shè)施齊全，為做好就業(yè)工作創(chuàng)造了較好的條件。學(xué)校高度重視就業(yè)工作機(jī)構(gòu)設(shè)置工作，設(shè)立招生就業(yè)中心，中心主任由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，設(shè)立就業(yè)處（正處級(jí)），就業(yè)處長(zhǎng)兼任中心副主任，人員配置10余人，提升就業(yè)工作地位，全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作。就業(yè)與招生掛鉤、與學(xué)校生存在發(fā)展緊密相連。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把對(duì)就業(yè)工作的重視體現(xiàn)和落實(shí)在實(shí)處，提出從畢業(yè)生就業(yè)“出口”為切入點(diǎn)開展師范生免費(fèi)教育，向省政府提出建議，爭(zhēng)取政策支持，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目《優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)與提高大學(xué)生就業(yè)率綜合研究》，發(fā)表《高師院校師范生免費(fèi)教育政策的思考》、《從部屬高師教育免費(fèi)發(fā)展趨勢(shì)看地方高師教育》等系列研究論文；校長(zhǎng)每年把畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作之一，主持完成國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)人力資源開發(fā)及其可持續(xù)發(fā)展研究》，并先后到版納州等五個(gè)州（市）、縣洽談和簽訂人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)合作項(xiàng)目，成立校董會(huì)并引進(jìn)200萬(wàn)社會(huì)資金設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金；分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)在2009年召開的全國(guó)政協(xié)常委會(huì)上受邀作題為《用好師范生“定向就業(yè)免費(fèi)教育”政策，積極引導(dǎo)地方高師院校畢業(yè)生面向基層就業(yè)》的發(fā)言。書記、校長(zhǎng)曾親自帶隊(duì)，12位校領(lǐng)導(dǎo)全部參與，赴全省16個(gè)地州市開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，為學(xué)校教育教學(xué)、人才培養(yǎng)模式改革提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

目前，學(xué)校形成了“校黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相關(guān)部門配合、學(xué)院具體實(shí)施”的畢業(yè)生就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制，確立了“擴(kuò)大和領(lǐng)先優(yōu)質(zhì)教育市場(chǎng)，鞏固省內(nèi)基礎(chǔ)教育市場(chǎng)，開拓省外市場(chǎng)，滲透國(guó)外市場(chǎng)”的市場(chǎng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、具有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膶ｉT人才”為根本任務(wù)，以創(chuàng)新的精神推動(dòng)就業(yè)工作，以學(xué)生為本的要求落實(shí)就業(yè)工作。2009年人民網(wǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)等刊發(fā)了題為《云南師范大學(xué)采取措施努力解決學(xué)生就業(yè)難題》的報(bào)道，本科畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告曾被本報(bào)刊發(fā)，學(xué)校連續(xù)六年獲云南省高校就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎(jiǎng)。2008年在地方高師院校中率先試點(diǎn)實(shí)施師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育，2010年，《省屬地方師范大學(xué)師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育的改革實(shí)踐》獲國(guó)家教育體制改革項(xiàng)目立項(xiàng)。

提升質(zhì)量：打造一個(gè)富有競(jìng)爭(zhēng)力的“品牌”

隨著基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)和社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的攀升，云南省基礎(chǔ)教育的改革急需一大批具有深厚人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、在學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)領(lǐng)域具有扎實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的各類高素質(zhì)教師人才。針對(duì)這些要求，云南師大積極探索教師人才培養(yǎng)新模式，先后構(gòu)建了“3+2”專升本、五年制“雙學(xué)位”（本科）、“4+2”本碩連讀、綜合型師資培養(yǎng)等特色培養(yǎng)模式，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)引領(lǐng)型、綜合型的新型師資。為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校先后實(shí)施了三輪教學(xué)改革，并以優(yōu)化辦學(xué)資源和增加教學(xué)投入為保障，大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，實(shí)施專業(yè)調(diào)整，對(duì)部分一級(jí)學(xué)科架構(gòu)支撐的專業(yè)進(jìn)行歸類合并，加強(qiáng)新專業(yè)申報(bào)論證，對(duì)社會(huì)需求不大、就業(yè)率較低的專業(yè)實(shí)行減招或隔年招生。同時(shí)，積極推進(jìn)“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”建設(shè)。截至2011年，學(xué)校共獲得國(guó)家級(jí)建設(shè)項(xiàng)目19個(gè)、省級(jí)建設(shè)項(xiàng)目115個(gè)。一系列教學(xué)改革舉措的實(shí)施，培養(yǎng)了較高層次、更高素質(zhì)的師資，有效地滿足了云南省基礎(chǔ)教育發(fā)展的新需求，在新的發(fā)展平臺(tái)上提升了學(xué)校在新時(shí)期云南基礎(chǔ)教育和教師教育改革發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

重視實(shí)踐教學(xué)，錘煉專業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以學(xué)生為本，立足于“師范性”，學(xué)校構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)體系+大學(xué)生科研訓(xùn)練體系相結(jié)合的一套完整的學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體系。完善實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；完善以課程形式設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)課程體系，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力；強(qiáng)化教育（專業(yè)）實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。自2007年起，承擔(dān)2010、2011云南省“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)研修置換項(xiàng)目，選派了3000余名師范生赴云南省16個(gè)地州市的農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗支教實(shí)習(xí)，置換1480名農(nóng)村骨干教師到高校培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)與基地建設(shè)上，實(shí)施實(shí)習(xí)就業(yè)一體化運(yùn)行方式，借助項(xiàng)目合作、培訓(xùn)等平臺(tái)，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，目前共建立了160多個(gè)穩(wěn)定的質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）與就業(yè)基地。

學(xué)校建立了云南省師范類院校第一個(gè)遠(yuǎn)程在線教育見習(xí)、研習(xí)系統(tǒng)——遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩見習(xí)系統(tǒng)，可遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)觀看基地教師授課情況，并進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和交流。制定《云南師范大學(xué)創(chuàng)新教育及創(chuàng)新學(xué)分實(shí)施細(xì)則》，規(guī)定學(xué)生在科研課題研究、科技成果、申請(qǐng)專利、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等9大方面取得相應(yīng)的成果可獲相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分；構(gòu)建以課外技能訓(xùn)練形式設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)體系；每年投入100萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)設(shè)以科技競(jìng)賽為載體的創(chuàng)新平臺(tái)；設(shè)立大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練基金，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。近三年來(lái)，各種層次的學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)907個(gè)，學(xué)校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”，“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”、“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”競(jìng)賽中榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)2 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11 項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)6 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)26 項(xiàng)、三等獎(jiǎng)44 項(xiàng)；2009年，學(xué)校為首批云南省實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目高校，同年10月，遴選確定10 項(xiàng)省級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃”項(xiàng)目。

推出雙學(xué)位教育招生模式，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性及就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。為適應(yīng)云南基礎(chǔ)教育發(fā)展的需求，學(xué)校在省內(nèi)率先開展教師教育的改革與探索。2008年增設(shè)了面向全省的教育學(xué)專業(yè)（教師教育方向）雙學(xué)位教育，與在昆六所高校簽訂跨校招生合作協(xié)議，建立了依托師大優(yōu)勢(shì)，面向全省的本科雙學(xué)位人才培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，2009年9月學(xué)校又新增“經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“行政管理”兩個(gè)雙學(xué)位專業(yè)，學(xué)校本科雙學(xué)位教育工作進(jìn)一步完善，并逐步形成體系。截止2011年6月，學(xué)校三個(gè)本科“雙學(xué)位”專業(yè)在讀學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到2700余人，其中校內(nèi)學(xué)生1850人，校外學(xué)生850余人。雙學(xué)位教育招生模式的建立，對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力及推動(dòng)云南民族教育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。尤其是面向全省高校的教育學(xué)專業(yè)（教師教育方向）本科“雙學(xué)位”教育，為非師范類、職業(yè)技術(shù)類及少數(shù)民族立志從事教育事業(yè)的學(xué)生進(jìn)入教師崗位搭建了良好的平臺(tái)，拓展了非師范專業(yè)的就業(yè)渠道，為云南民族教育的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

構(gòu)建跨國(guó)人才培養(yǎng)模式，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。學(xué)校順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，利用云南與東南亞自然地理山水相連、文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特有優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，以國(guó)際合作辦學(xué)為途徑，與東南亞高校開展深入合作，構(gòu)建了“2+2”、“3+1”國(guó)際合作本科人才培養(yǎng)模式,制訂了具有創(chuàng)新性的跨國(guó)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，為學(xué)生國(guó)外就業(yè)搭建雙向平臺(tái)。早在2003年，學(xué)校“國(guó)際合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”被列為國(guó)家人才培養(yǎng)模式改革重大項(xiàng)目，先后在泰國(guó)、越南、馬來(lái)西亞建立了5個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)中心，被國(guó)家確立為首批到海外承辦孔子學(xué)院的大學(xué)，累計(jì)派出400余名學(xué)生到國(guó)外大學(xué)完成1-2年學(xué)業(yè)，建立18個(gè)國(guó)內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，350余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)外就業(yè)，在東南亞頗有聲譽(yù)，被譽(yù)為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一支“海外軍團(tuán)”�！皣�(guó)外漢語(yǔ)人才聯(lián)合培養(yǎng)模式探索”、“面向東南亞培養(yǎng)國(guó)際化人才的創(chuàng)新與實(shí)踐”分獲2005、2009年云南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2011年，與國(guó)家僑辦合作，在學(xué)校成立華文學(xué)院。

創(chuàng)新思路：開辟一片廣袤的就業(yè)“天地”

創(chuàng)新師范生免費(fèi)教育方式，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)是黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)做出的重大策略，2007年，部屬師范大學(xué)實(shí)施師范生免費(fèi)教育政策后，云師大適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，站在關(guān)注云南基層基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展及關(guān)心畢業(yè)生成長(zhǎng)成才的高度，積極向云南省委省政府爭(zhēng)取政策支持。2008年，以就業(yè)為切入點(diǎn)，在全省率先實(shí)施師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育試點(diǎn)工作，對(duì)自愿畢業(yè)后到邊疆縣、國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)單位從事教育教學(xué)工作、且工作年限不少于8年的師范類或具有教師資格證的非師范類應(yīng)屆本科畢業(yè)生，與地州教育行政部門和云南師范大學(xué)簽訂就業(yè)三方協(xié)議后，享受師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育政策，以此鼓勵(lì)學(xué)生面向基層、深入基層、服務(wù)教育、奉獻(xiàn)社會(huì)。此舉受到了學(xué)生、用人單位的普遍歡迎和新聞媒體的高度關(guān)注，對(duì)地方高師院校推進(jìn)師范生免費(fèi)教育起到積極的作用。2010年，校黨委書記作為唯一的省屬師范院校被邀代表參加教育部“師范生免費(fèi)教育與教師教育創(chuàng)新”座談會(huì)并作了發(fā)言。2010年，《省屬地方師范大學(xué)師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育的改革實(shí)踐》獲國(guó)家教育體制改革項(xiàng)目立項(xiàng)。在基層就業(yè)項(xiàng)目中，2008～2010年共1000余名畢業(yè)生到“農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位”就業(yè)，4069名畢業(yè)生到縣級(jí)及以下單位就業(yè)；2008～2010年，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層志愿者92名、校級(jí)先進(jìn)畢業(yè)生922名、推選農(nóng)村教育碩士200余名，對(duì)到村任職、入伍預(yù)征等基層項(xiàng)目開展了廣泛的宣傳動(dòng)員及組織工作，基層就業(yè)人數(shù)逐年增加。

建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。學(xué)校加大創(chuàng)業(yè)工作力度，出臺(tái)《云南師范大學(xué)關(guān)于鼓勵(lì)和促進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的意見》、《云南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見》、《云南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園管理辦法》、《云南師范大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金管理使用辦法》、《云南師范大學(xué)創(chuàng)新學(xué)分實(shí)施細(xì)則》等系列文件，構(gòu)建集教育、指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)、幫扶、獎(jiǎng)勵(lì)等為內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)教育體系。成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，2008年與企業(yè)合作籌集200萬(wàn)元設(shè)立“畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)基金”，組建創(chuàng)業(yè)教育教研室，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，把創(chuàng)業(yè)教育納入就業(yè)指導(dǎo)課程體系，開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》及《創(chuàng)業(yè)教育KAB》校級(jí)公選課，成立創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)團(tuán)、導(dǎo)師團(tuán)，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，建立校園大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園區(qū)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，加入全國(guó)高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)，開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)。同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大學(xué)生模擬求職大賽、創(chuàng)業(yè)“青帆夜校”和KAB創(chuàng)業(yè)啟蒙教育等活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀念，不斷提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和就業(yè)本領(lǐng)。近三年，學(xué)生作品先后有2件在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲銅獎(jiǎng)，有6件先后在云南省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲金獎(jiǎng)、8件獲銀獎(jiǎng)、9件獲銅獎(jiǎng)，“云南師大KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”榮獲“全國(guó)十佳KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”稱號(hào)，為歷年來(lái)云南省唯一獲獎(jiǎng)高校。在與此同時(shí)，與企事業(yè)單位合作，先后建立了7個(gè)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地”，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)崗位260個(gè)，創(chuàng)業(yè)學(xué)生逐年增加，涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)典型案例。

加強(qiáng)指導(dǎo)：暢通一條就業(yè)的“服務(wù)通道”

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，構(gòu)建規(guī)范系統(tǒng)的課程體系。學(xué)校高度重視就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置及教學(xué)工作，早在2000年就對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，在全省高校中率先引入職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容，通過(guò)三輪教學(xué)改革，形成合理的就業(yè)指導(dǎo)課程體系及覆蓋大一到大四的“1+1+X”的教學(xué)模式（即1為“形勢(shì)與政策”《就業(yè)指導(dǎo)》版板必修課計(jì)20學(xué)時(shí)2學(xué)分、1為就業(yè)指導(dǎo)校級(jí)公選課計(jì)36學(xué)時(shí)2學(xué)分、X為提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的相關(guān)校級(jí)公選課課程群），授課教師納入學(xué)校教師管理系列，教學(xué)大綱及教材完善，教學(xué)檢查評(píng)估與學(xué)校教學(xué)管理同步；獨(dú)立開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐》校級(jí)公選課6年，在云南省高校屬首家；2010年，把課程細(xì)分為就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育三門課并探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；組織編寫校本教材獲云南省社科三等獎(jiǎng)，實(shí)施精品課程建設(shè)獲省級(jí)精品課，《創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)新模式》、《云南師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐探索》分獲云南師大2004年、2008年教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，《云南師范大學(xué)形勢(shì)政策課教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探索》獲云南師范大學(xué)2008年教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、云南省2009年教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，學(xué)校學(xué)生曹威獲教育部2009年首屆大學(xué)生職業(yè)生涯大賽第十名。就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)在同類院校中具有示范性。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和理論研究，造就高素質(zhì)、理論強(qiáng)，專業(yè)化、職業(yè)化程度高的指導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校支持、引導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍走專業(yè)化、職業(yè)化之路，鼓勵(lì)專業(yè)教師參與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)、理論研究等工作，目前，建設(shè)了一支由5名專職人員61名兼職人員組成的相對(duì)分類、校院兩級(jí)專兼職人員結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，其中碩士研究生及以上學(xué)歷比例為97.3%，副教授以上職稱占51.2%,61人獲得國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師資格等級(jí)證書，13人獲GCDF全球規(guī)劃師資格證書，62人次分獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)合格證書，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作人員持證上崗，6人獲云南省就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，部分教師專職從事就業(yè)工作及教學(xué)長(zhǎng)達(dá)10余年，有力推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)專家化、職業(yè)化進(jìn)程。同時(shí)，重視理論研究，三年來(lái)，主持國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)課題9項(xiàng)、青年基金5項(xiàng)，學(xué)生工作科研基金35項(xiàng)，理論研究論文百余篇，出版《形勢(shì)與政策》校本教材1部并獲云南省社科三等獎(jiǎng)，出版輔助教材《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》、《大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃》（師范類）等6部，一個(gè)學(xué)習(xí)研究型就業(yè)工作團(tuán)隊(duì)正在形成，為全省高校隊(duì)伍建設(shè)、理論研究起到借鑒作用。

有形與無(wú)形市場(chǎng)并重，搭建便捷就業(yè)平臺(tái)。2006年率先在云南省高校中運(yùn)行就業(yè)綜合服務(wù)網(wǎng)（），建設(shè)了一個(gè)集在線注冊(cè)、信息發(fā)布、求職視頻庫(kù)、信息查詢、在線測(cè)評(píng)、在線答疑、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為一體的用人單位、學(xué)校、學(xué)院、畢業(yè)生互通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立服務(wù)器運(yùn)行及就業(yè)信息的網(wǎng)站、電子大屏幕、就業(yè)宣傳欄校院二級(jí)同步傳送，校園千兆帶寬確保網(wǎng)絡(luò)能正常運(yùn)行。開通以來(lái)，注冊(cè)用人單位4900余個(gè)，發(fā)布就業(yè)信息5300余條，網(wǎng)站訪問(wèn)量達(dá)700萬(wàn)人次，共2萬(wàn)余名學(xué)生進(jìn)行了在線職業(yè)能力測(cè)評(píng)，開通網(wǎng)上就業(yè)課程3門，在就業(yè)期內(nèi)日平均訪問(wèn)量達(dá)上千人次。同時(shí)，為學(xué)生搭建“有形”供需平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校在云南省高師院校中的龍頭作用，連續(xù)12年承辦云南省師資類大型供需洽談會(huì)，每周四舉辦一場(chǎng)中型校園招聘會(huì)，常設(shè)一個(gè)不定時(shí)小型招聘會(huì)，目前，已形成了大、中、小型市場(chǎng)相結(jié)合，各種不同層次就業(yè)市場(chǎng)相互補(bǔ)充的有形市場(chǎng)體系，到校招聘用人單位數(shù)量逐年增加。統(tǒng)計(jì)顯示，云南師范大學(xué)畢業(yè)生70%以上通過(guò)就業(yè)網(wǎng)、參加招聘會(huì)獲取信息并成功就業(yè)。60%以上畢業(yè)生到教育系統(tǒng)就業(yè)，彰顯了學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色的效果。

為莘莘學(xué)子撐起一片藍(lán)天

——云南師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作紀(jì)實(shí)

就業(yè)，關(guān)乎學(xué)生切身利益，關(guān)乎高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存與發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，云南師范大學(xué)精心打磨“產(chǎn)品”，打造“品牌”，選好“出口”，主動(dòng)面向“市場(chǎng)”，最終贏得就業(yè)新局面，為莘莘學(xué)子撐起一片廣袤藍(lán)天……

走進(jìn)初春的云師大校園，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的氣息撲面而來(lái)。這所前身是西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院的高等學(xué)府，正采取有力措施，積極響應(yīng)新一輪西部大開發(fā)、沿邊開放、“橋頭堡”建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略以及云南省第九次黨代會(huì)要求，以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)服務(wù)云南，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2008年，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，直面地方高師院校普遍存在的發(fā)展不快、不充分、不均衡，與名牌大學(xué)相比社會(huì)影響力、社會(huì)關(guān)注度、社會(huì)認(rèn)可度不高，，參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力較弱等問(wèn)題，深入思考論證，提出“綜合集成發(fā)展、內(nèi)涵特色興�！钡膽�(zhàn)略�！熬C合集成”即是要秉承開放式辦學(xué)的思想和內(nèi)外統(tǒng)籌的管理理念，通過(guò)綜合國(guó)內(nèi)、外各方資源，集成校內(nèi)、校外多方優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源的重組和共享，達(dá)到大學(xué)整體功能的倍增和拓展，從而在有限時(shí)間內(nèi)尋求跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)�！皟�(nèi)涵特色”即是要通過(guò)挖掘?qū)W校現(xiàn)有潛力，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高內(nèi)部效率和質(zhì)量，推動(dòng)高等教育發(fā)展的模式創(chuàng)新。

發(fā)展理念的創(chuàng)新使云南師大煥發(fā)新的生機(jī)與活力。短短四年，學(xué)校辦學(xué)層次不斷躍升，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)�！�2005-2012年中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告”中國(guó)大學(xué)800強(qiáng)排名顯示，2012年云南師大綜合排名第148位，比2005年的222位向前躍升74位；2012年在全國(guó)省屬重點(diǎn)師大中排名第12位，比2005年的19位向前躍升7位；在西部省屬重點(diǎn)師范大學(xué)中名列第2位。發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，使云師大成為“十一五”期間云南發(fā)展速度最快的高校之一,學(xué)校的發(fā)展理念及取得的成效受到省委、省政府的充分肯定。

學(xué)校綜合實(shí)力的增強(qiáng)，也帶動(dòng)和顯示了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)工作質(zhì)量的大幅提升。多年來(lái)，云師大以畢業(yè)生就業(yè)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，開展全方位人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革，構(gòu)建跨國(guó)人才培養(yǎng)體系及跨校教師教育雙學(xué)位人才培養(yǎng)模式，在地方高師院校中率先實(shí)施師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育試點(diǎn)工作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度大，就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)起步早，隊(duì)伍建設(shè)有成效，理論研究出成果，市場(chǎng)建設(shè)成規(guī)模，就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定，就業(yè)質(zhì)量高，就業(yè)工作在本地區(qū)同類院校中一直發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

完善機(jī)制：建立一套科學(xué)可行的“方略”

以就業(yè)為導(dǎo)向，云師大構(gòu)建了就業(yè)和人才培養(yǎng)良性互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。早在2004年，學(xué)校即實(shí)行就業(yè)工作校院二級(jí)管理模式，成立校院二級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立目標(biāo)責(zé)任制、激勵(lì)機(jī)制，就業(yè)率與專業(yè)設(shè)置掛鉤、與學(xué)院業(yè)績(jī)掛鉤，以評(píng)促建、以督查促進(jìn)工作，充分發(fā)揮各學(xué)院在就業(yè)工作中的能動(dòng)作用，學(xué)院就業(yè)工作特色鮮明、成效明顯。近年來(lái)，學(xué)�？朔守曅滦^(qū)建設(shè)過(guò)程中經(jīng)費(fèi)較為緊張的困難，在其它經(jīng)費(fèi)壓縮的情況下優(yōu)先滿足就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)需求，專項(xiàng)撥款超過(guò)教育部要求，近幾年每年就業(yè)工作專項(xiàng)使用經(jīng)費(fèi)達(dá)100萬(wàn)元以上，且逐年增加，場(chǎng)地等硬件設(shè)施齊全，為做好就業(yè)工作創(chuàng)造了較好的條件。學(xué)校高度重視就業(yè)工作機(jī)構(gòu)設(shè)置工作，設(shè)立招生就業(yè)中心，中心主任由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，設(shè)立就業(yè)處（正處級(jí)），就業(yè)處長(zhǎng)兼任中心副主任，人員配置10余人，提升就業(yè)工作地位，全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作。就業(yè)與招生掛鉤、與學(xué)校生存在發(fā)展緊密相連。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把對(duì)就業(yè)工作的重視體現(xiàn)和落實(shí)在實(shí)處，提出從畢業(yè)生就業(yè)“出口”為切入點(diǎn)開展師范生免費(fèi)教育，向省政府提出建議，爭(zhēng)取政策支持，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目《優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)與提高大學(xué)生就業(yè)率綜合研究》，發(fā)表《高師院校師范生免費(fèi)教育政策的思考》、《從部屬高師教育免費(fèi)發(fā)展趨勢(shì)看地方高師教育》等系列研究論文；校長(zhǎng)每年把畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作之一，主持完成國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)人力資源開發(fā)及其可持續(xù)發(fā)展研究》，并先后到版納州等五個(gè)州（市）、縣洽談和簽訂人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)合作項(xiàng)目，成立校董會(huì)并引進(jìn)200萬(wàn)社會(huì)資金設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金；分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)在2009年召開的全國(guó)政協(xié)常委會(huì)上受邀作題為《用好師范生“定向就業(yè)免費(fèi)教育”政策，積極引導(dǎo)地方高師院校畢業(yè)生面向基層就業(yè)》的發(fā)言。書記、校長(zhǎng)曾親自帶隊(duì)，12位校領(lǐng)導(dǎo)全部參與，赴全省16個(gè)地州市開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，為學(xué)校教育教學(xué)、人才培養(yǎng)模式改革提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

目前，學(xué)校形成了“校黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相關(guān)部門配合、學(xué)院具體實(shí)施”的畢業(yè)生就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制，確立了“擴(kuò)大和領(lǐng)先優(yōu)質(zhì)教育市場(chǎng)，鞏固省內(nèi)基礎(chǔ)教育市場(chǎng)，開拓省外市場(chǎng)，滲透國(guó)外市場(chǎng)”的市場(chǎng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、具有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膶ｉT人才”為根本任務(wù)，以創(chuàng)新的精神推動(dòng)就業(yè)工作，以學(xué)生為本的要求落實(shí)就業(yè)工作。2009年人民網(wǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)等刊發(fā)了題為《云南師范大學(xué)采取措施努力解決學(xué)生就業(yè)難題》的報(bào)道，本科畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查報(bào)告曾被本報(bào)刊發(fā)，學(xué)校連續(xù)六年獲云南省高校就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎(jiǎng)。2008年在地方高師院校中率先試點(diǎn)實(shí)施師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育，2010年，《省屬地方師范大學(xué)師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育的改革實(shí)踐》獲國(guó)家教育體制改革項(xiàng)目立項(xiàng)。

提升質(zhì)量：打造一個(gè)富有競(jìng)爭(zhēng)力的“品牌”

隨著基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)和社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的攀升，云南省基礎(chǔ)教育的改革急需一大批具有深厚人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、在學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)領(lǐng)域具有扎實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的各類高素質(zhì)教師人才。針對(duì)這些要求，云南師大積極探索教師人才培養(yǎng)新模式，先后構(gòu)建了“3+2”專升本、五年制“雙學(xué)位”（本科）、“4+2”本碩連讀、綜合型師資培養(yǎng)等特色培養(yǎng)模式，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)引領(lǐng)型、綜合型的新型師資。為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校先后實(shí)施了三輪教學(xué)改革，并以優(yōu)化辦學(xué)資源和增加教學(xué)投入為保障，大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，實(shí)施專業(yè)調(diào)整，對(duì)部分一級(jí)學(xué)科架構(gòu)支撐的專業(yè)進(jìn)行歸類合并，加強(qiáng)新專業(yè)申報(bào)論證，對(duì)社會(huì)需求不大、就業(yè)率較低的專業(yè)實(shí)行減招或隔年招生。同時(shí)，積極推進(jìn)“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”建設(shè)。截至2011年，學(xué)校共獲得國(guó)家級(jí)建設(shè)項(xiàng)目19個(gè)、省級(jí)建設(shè)項(xiàng)目115個(gè)。一系列教學(xué)改革舉措的實(shí)施，培養(yǎng)了較高層次、更高素質(zhì)的師資，有效地滿足了云南省基礎(chǔ)教育發(fā)展的新需求，在新的發(fā)展平臺(tái)上提升了學(xué)校在新時(shí)期云南基礎(chǔ)教育和教師教育改革發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

重視實(shí)踐教學(xué)，錘煉專業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以學(xué)生為本，立足于“師范性”，學(xué)校構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)體系+大學(xué)生科研訓(xùn)練體系相結(jié)合的一套完整的學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體系。完善實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；完善以課程形式設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)課程體系，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力；強(qiáng)化教育（專業(yè)）實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。自2007年起，承擔(dān)2010、2011云南省“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)研修置換項(xiàng)目，選派了3000余名師范生赴云南省16個(gè)地州市的農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗支教實(shí)習(xí)，置換1480名農(nóng)村骨干教師到高校培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)與基地建設(shè)上，實(shí)施實(shí)習(xí)就業(yè)一體化運(yùn)行方式，借助項(xiàng)目合作、培訓(xùn)等平臺(tái)，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，目前共建立了160多個(gè)穩(wěn)定的質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）與就業(yè)基地。

學(xué)校建立了云南省師范類院校第一個(gè)遠(yuǎn)程在線教育見習(xí)、研習(xí)系統(tǒng)——遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩見習(xí)系統(tǒng)，可遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)觀看基地教師授課情況，并進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和交流。制定《云南師范大學(xué)創(chuàng)新教育及創(chuàng)新學(xué)分實(shí)施細(xì)則》，規(guī)定學(xué)生在科研課題研究、科技成果、申請(qǐng)專利、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等9大方面取得相應(yīng)的成果可獲相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分；構(gòu)建以課外技能訓(xùn)練形式設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)體系；每年投入100萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)設(shè)以科技競(jìng)賽為載體的創(chuàng)新平臺(tái)；設(shè)立大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練基金，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。近三年來(lái)，各種層次的學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)907個(gè)，學(xué)校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”，“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”、“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”競(jìng)賽中榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)2 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11 項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)6 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)26 項(xiàng)、三等獎(jiǎng)44 項(xiàng)；2009年，學(xué)校為首批云南省實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目高校，同年10月，遴選確定10 項(xiàng)省級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃”項(xiàng)目。

推出雙學(xué)位教育招生模式，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性及就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。為適應(yīng)云南基礎(chǔ)教育發(fā)展的需求，學(xué)校在省內(nèi)率先開展教師教育的改革與探索。2008年增設(shè)了面向全省的教育學(xué)專業(yè)（教師教育方向）雙學(xué)位教育，與在昆六所高校簽訂跨校招生合作協(xié)議，建立了依托師大優(yōu)勢(shì)，面向全省的本科雙學(xué)位人才培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，2009年9月學(xué)校又新增“經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“行政管理”兩個(gè)雙學(xué)位專業(yè)，學(xué)校本科雙學(xué)位教育工作進(jìn)一步完善，并逐步形成體系。截止2011年6月，學(xué)校三個(gè)本科“雙學(xué)位”專業(yè)在讀學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到2700余人，其中校內(nèi)學(xué)生1850人，校外學(xué)生850余人。雙學(xué)位教育招生模式的建立，對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力及推動(dòng)云南民族教育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。尤其是面向全省高校的教育學(xué)專業(yè)（教師教育方向）本科“雙學(xué)位”教育，為非師范類、職業(yè)技術(shù)類及少數(shù)民族立志從事教育事業(yè)的學(xué)生進(jìn)入教師崗位搭建了良好的平臺(tái)，拓展了非師范專業(yè)的就業(yè)渠道，為云南民族教育的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

構(gòu)建跨國(guó)人才培養(yǎng)模式，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。學(xué)校順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，利用云南與東南亞自然地理山水相連、文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特有優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，以國(guó)際合作辦學(xué)為途徑，與東南亞高校開展深入合作，構(gòu)建了“2+2”、“3+1”國(guó)際合作本科人才培養(yǎng)模式,制訂了具有創(chuàng)新性的跨國(guó)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，為學(xué)生國(guó)外就業(yè)搭建雙向平臺(tái)。早在2003年，學(xué)�！皣�(guó)際合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”被列為國(guó)家人才培養(yǎng)模式改革重大項(xiàng)目，先后在泰國(guó)、越南、馬來(lái)西亞建立了5個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)中心，被國(guó)家確立為首批到海外承辦孔子學(xué)院的大學(xué)，累計(jì)派出400余名學(xué)生到國(guó)外大學(xué)完成1-2年學(xué)業(yè)，建立18個(gè)國(guó)內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，350余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)外就業(yè)，在東南亞頗有聲譽(yù)，被譽(yù)為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一支“海外軍團(tuán)”�！皣�(guó)外漢語(yǔ)人才聯(lián)合培養(yǎng)模式探索”、“面向東南亞培養(yǎng)國(guó)際化人才的創(chuàng)新與實(shí)踐”分獲2005、2009年云南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2011年，與國(guó)家僑辦合作，在學(xué)校成立華文學(xué)院。

創(chuàng)新思路：開辟一片廣袤的就業(yè)“天地”

創(chuàng)新師范生免費(fèi)教育方式，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)是黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)做出的重大策略，2007年，部屬師范大學(xué)實(shí)施師范生免費(fèi)教育政策后，云師大適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，站在關(guān)注云南基層基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展及關(guān)心畢業(yè)生成長(zhǎng)成才的高度，積極向云南省委省政府爭(zhēng)取政策支持。2008年，以就業(yè)為切入點(diǎn)，在全省率先實(shí)施師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育試點(diǎn)工作，對(duì)自愿畢業(yè)后到邊疆縣、國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)單位從事教育教學(xué)工作、且工作年限不少于8年的師范類或具有教師資格證的非師范類應(yīng)屆本科畢業(yè)生，與地州教育行政部門和云南師范大學(xué)簽訂就業(yè)三方協(xié)議后，享受師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育政策，以此鼓勵(lì)學(xué)生面向基層、深入基層、服務(wù)教育、奉獻(xiàn)社會(huì)。此舉受到了學(xué)生、用人單位的普遍歡迎和新聞媒體的高度關(guān)注，對(duì)地方高師院校推進(jìn)師范生免費(fèi)教育起到積極的作用。2010年，校黨委書記作為唯一的省屬師范院校被邀代表參加教育部“師范生免費(fèi)教育與教師教育創(chuàng)新”座談會(huì)并作了發(fā)言。2010年，《省屬地方師范大學(xué)師范生定向就業(yè)免費(fèi)教育的改革實(shí)踐》獲國(guó)家教育體制改革項(xiàng)目立項(xiàng)。在基層就業(yè)項(xiàng)目中，2008～2010年共1000余名畢業(yè)生到“農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位”就業(yè)，4069名畢業(yè)生到縣級(jí)及以下單位就業(yè)；2008～2010年，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層志愿者92名、校級(jí)先進(jìn)畢業(yè)生922名、推選農(nóng)村教育碩士200余名，對(duì)到村任職、入伍預(yù)征等基層項(xiàng)目開展了廣泛的宣傳動(dòng)員及組織工作，基層就業(yè)人數(shù)逐年增加。

建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。學(xué)校加大創(chuàng)業(yè)工作力度，出臺(tái)《云南師范大學(xué)關(guān)于鼓勵(lì)和促進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的意見》、《云南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見》、《云南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園管理辦法》、《云南師范大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金管理使用辦法》、《云南師范大學(xué)創(chuàng)新學(xué)分實(shí)施細(xì)則》等系列文件，構(gòu)建集教育、指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)、幫扶、獎(jiǎng)勵(lì)等為內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)教育體系。成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，2008年與企業(yè)合作籌集200萬(wàn)元設(shè)立“畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)基金”，組建創(chuàng)業(yè)教育教研室，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，把創(chuàng)業(yè)教育納入就業(yè)指導(dǎo)課程體系，開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》及《創(chuàng)業(yè)教育KAB》校級(jí)公選課，成立創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)團(tuán)、導(dǎo)師團(tuán)，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，建立校園大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園區(qū)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，加入全國(guó)高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)，開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)。同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大學(xué)生模擬求職大賽、創(chuàng)業(yè)“青帆夜�！焙�KAB創(chuàng)業(yè)啟蒙教育等活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀念，不斷提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和就業(yè)本領(lǐng)。近三年，學(xué)生作品先后有2件在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲銅獎(jiǎng)，有6件先后在云南省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲金獎(jiǎng)、8件獲銀獎(jiǎng)、9件獲銅獎(jiǎng)，“云南師大KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”榮獲“全國(guó)十佳KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”稱號(hào)，為歷年來(lái)云南省唯一獲獎(jiǎng)高校。在與此同時(shí)，與企事業(yè)單位合作，先后建立了7個(gè)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地”，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)崗位260個(gè)，創(chuàng)業(yè)學(xué)生逐年增加，涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)典型案例。

加強(qiáng)指導(dǎo)：暢通一條就業(yè)的“服務(wù)通道”

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，構(gòu)建規(guī)范系統(tǒng)的課程體系。學(xué)校高度重視就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置及教學(xué)工作，早在2000年就對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，在全省高校中率先引入職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容，通過(guò)三輪教學(xué)改革，形成合理的就業(yè)指導(dǎo)課程體系及覆蓋大一到大四的“1+1+X”的教學(xué)模式（即1為“形勢(shì)與政策”《就業(yè)指導(dǎo)》版板必修課計(jì)20學(xué)時(shí)2學(xué)分、1為就業(yè)指導(dǎo)校級(jí)公選課計(jì)36學(xué)時(shí)2學(xué)分、X為提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的相關(guān)校級(jí)公選課課程群），授課教師納入學(xué)校教師管理系列，教學(xué)大綱及教材完善，教學(xué)檢查評(píng)估與學(xué)校教學(xué)管理同步；獨(dú)立開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐》校級(jí)公選課6年，在云南省高校屬首家；2010年，把課程細(xì)分為就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育三門課并探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；組織編寫校本教材獲云南省社科三等獎(jiǎng)，實(shí)施精品課程建設(shè)獲省級(jí)精品課，《創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)新模式》、《云南師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐探索》分獲云南師大2004年、2008年教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，《云南師范大學(xué)形勢(shì)政策課教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探索》獲云南師范大學(xué)2008年教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、云南省2009年教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，學(xué)校學(xué)生曹威獲教育部2009年首屆大學(xué)生職業(yè)生涯大賽第十名。就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)在同類院校中具有示范性。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和理論研究，造就高素質(zhì)、理論強(qiáng)，專業(yè)化、職業(yè)化程度高的指導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校支持、引導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍走專業(yè)化、職業(yè)化之路，鼓勵(lì)專業(yè)教師參與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)、理論研究等工作，目前，建設(shè)了一支由5名專職人員61名兼職人員組成的相對(duì)分類、校院兩級(jí)專兼職人員結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，其中碩士研究生及以上學(xué)歷比例為97.3%，副教授以上職稱占51.2%,61人獲得國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師資格等級(jí)證書，13人獲GCDF全球規(guī)劃師資格證書，62人次分獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)合格證書，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作人員持證上崗，6人獲云南省就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，部分教師專職從事就業(yè)工作及教學(xué)長(zhǎng)達(dá)10余年，有力推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)專家化、職業(yè)化進(jìn)程。同時(shí)，重視理論研究，三年來(lái)，主持國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)課題9項(xiàng)、青年基金5項(xiàng)，學(xué)生工作科研基金35項(xiàng)，理論研究論文百余篇，出版《形勢(shì)與政策》校本教材1部并獲云南省社科三等獎(jiǎng)，出版輔助教材《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》、《大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃》（師范類）等6部，一個(gè)學(xué)習(xí)研究型就業(yè)工作團(tuán)隊(duì)正在形成，為全省高校隊(duì)伍建設(shè)、理論研究起到借鑒作用。

有形與無(wú)形市場(chǎng)并重，搭建便捷就業(yè)平臺(tái)。2006年率先在云南省高校中運(yùn)行就業(yè)綜合服務(wù)網(wǎng)（），建設(shè)了一個(gè)集在線注冊(cè)、信息發(fā)布、求職視頻庫(kù)、信息查詢、在線測(cè)評(píng)、在線答疑、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為一體的用人單位、學(xué)校、學(xué)院、畢業(yè)生互通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立服務(wù)器運(yùn)行及就業(yè)信息的網(wǎng)站、電子大屏幕、就業(yè)宣傳欄校院二級(jí)同步傳送，校園千兆帶寬確保網(wǎng)絡(luò)能正常運(yùn)行。開通以來(lái)，注冊(cè)用人單位4900余個(gè)，發(fā)布就業(yè)信息5300余條，網(wǎng)站訪問(wèn)量達(dá)700萬(wàn)人次，共2萬(wàn)余名學(xué)生進(jìn)行了在線職業(yè)能力測(cè)評(píng)，開通網(wǎng)上就業(yè)課程3門，在就業(yè)期內(nèi)日平均訪問(wèn)量達(dá)上千人次。同時(shí)，為學(xué)生搭建“有形”供需平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校在云南省高師院校中的龍頭作用，連續(xù)12年承辦云南省師資類大型供需洽談會(huì)，每周四舉辦一場(chǎng)中型校園招聘會(huì)，常設(shè)一個(gè)不定時(shí)小型招聘會(huì)，目前，已形成了大、中、小型市場(chǎng)相結(jié)合，各種不同層次就業(yè)市場(chǎng)相互補(bǔ)充的有形市場(chǎng)體系，到校招聘用人單位數(shù)量逐年增加。統(tǒng)計(jì)顯示，云南師范大學(xué)畢業(yè)生70%以上通過(guò)就業(yè)網(wǎng)、參加招聘會(huì)獲取信息并成功就業(yè)。60%以上畢業(yè)生到教育系統(tǒng)就業(yè)，彰顯了學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色的效果。

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  本文關(guān)鍵詞：高師院校師范生免費(fèi)教育政策的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。