本文關鍵詞：教師專業(yè)化背景下高等師范院校教師教育課程設置探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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陜西師范大學碩士學位論文教師專業(yè)化背景下高等師范院校教師教育課程設置探究姓名:雷軍莉申請學位級別:碩士專業(yè):教育經濟與管理指導教師:楊建華20070501教師專業(yè)化背景下高等師范院校教育專業(yè)課程設置探究雷軍莉摘要:人類社會進步的基礎在教育,而發(fā)展和提高教育質量的關鍵在教師。作為國家培養(yǎng)未來教師的主要基地——高等師范院校,有責任和義務搞好教師教育,而教育專業(yè)課程設置則是搞好教師教育的關鍵。自從20世紀以來,教師專業(yè)化的理念已經成為一種世界性的潮流或運動,已經成為包括我國在內的全世界大多數(shù)國家改革與發(fā)展教師教育的方向和指針。可見,教育專業(yè)課程的設置要能體現(xiàn)出教師專業(yè)化的特點和發(fā)展趨勢,教育專業(yè)課程的改革是教師專業(yè)化的落腳點和決定教師專業(yè)水準高低的核心因素。本文將以教師專業(yè)化為背景,對我國高等師范院校教育專業(yè)課程設置的現(xiàn)狀進行分析,并與國外高校在教育專業(yè)課程設置方面進行比較,從而發(fā)現(xiàn)不足之處,在此基礎上構建出一種合理的、比較完善的、適應教育專業(yè)化發(fā)展的教育專業(yè)課程設置體系。本文采取文獻分析法、比較法、歷史研究、案例分析等方法,以國際化的視野提出符合中國實情的教育專業(yè)課程設計方案。研究的基本框架:第一部分通過對教師專業(yè)化... 內容來自轉載請標明出處.

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