本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建要素探析——以就業(yè)中社會適應(yīng)性為導(dǎo)向　出處：《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為增強高等教育與社會需要的適應(yīng)性,以就業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生質(zhì)量評價不可或缺�，F(xiàn)有大學(xué)生質(zhì)量評價指標體系研究成果豐碩,但以大學(xué)畢業(yè)生為中心的評價研究尚存在不足。大學(xué)生質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建應(yīng)遵循通用性與特殊性、系統(tǒng)性與側(cè)重性,相對穩(wěn)定性與適時發(fā)展性、可操作性等基本原則。在此基礎(chǔ)上,一個橫向(質(zhì)量指標庫)和縱向(基于評價主體的指標排序和權(quán)重分配)交叉立體的質(zhì)量評價體系所涉及的要素應(yīng)包括:評價對象(整體性和個體性)、評價內(nèi)容、評價主體(用人單位、大學(xué)自我、學(xué)校、家庭和第三方機構(gòu))、評價反饋。
【作者單位】： 安徽大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號】：G642
【正文快照】： 據(jù)2015年政府工作報告顯示,今年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達到749萬,比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加50萬人,創(chuàng)下歷史新高,整體就業(yè)壓力大。李克強總理在新一屆政府工作報告的第五項“推進民生改善和社會建設(shè)”中談到:“要加強就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育,完善就業(yè)促進政策,落實高

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