本文關鍵詞：校園網(wǎng)絡環(huán)境下大學生訪問網(wǎng)絡不良信息的分析與對策研究　出處：《云南師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著信息社會的發(fā)展,網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生生活和學習中必不可少的一部分。網(wǎng)絡在為大學生帶來豐富信息的同時也不可避免的傳播著消極、負面的信息,將對大學生的思想、言行、價值觀產(chǎn)生嚴重的影響。由于大學生的年齡和身心發(fā)展的局限,難以做到自覺抵制網(wǎng)絡不良信息的誘惑。因此,通過分析訪問網(wǎng)絡不良信息學生的上網(wǎng)行為和學習行為,發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的規(guī)律,提出促進大學生能夠合理地利用網(wǎng)絡資源的對策,對提高大學生網(wǎng)絡道德意識和促進身心健康發(fā)展有積極的現(xiàn)實意義。本論文通過校園網(wǎng)絡管理系統(tǒng)搜集學生訪問網(wǎng)絡不良信息的數(shù)據(jù),從而以過度訪問網(wǎng)絡不良信息的學生為研究對象,對他們的上網(wǎng)行為進行多維度的分析,主要包括:1、學生訪問網(wǎng)絡不良信息的基本情況,包括人數(shù)、年級、學院、性別。2、學生上網(wǎng)時間維度分析,包括訪問網(wǎng)絡不良信息的時間、使用網(wǎng)絡時間的分布以及每周上網(wǎng)時長的聚類分析。3、學生上課時段和上網(wǎng)時間的關聯(lián)分析以及在上課時段上網(wǎng)的瀏覽偏好。4、學生上網(wǎng)行為與學習之間的聚類分析。5、根據(jù)數(shù)據(jù)的分析結果,以網(wǎng)絡平臺為依托,制定“主題”式的網(wǎng)絡資源。與傳統(tǒng)對大學生上網(wǎng)行為的研究方法相比,本論文是基于教育技術理論體系提出了以校園網(wǎng)實際管理數(shù)據(jù)為基礎的數(shù)據(jù)分析方法,提高了研究的準確性,結合學生上網(wǎng)行為和學習行為的分析結果進行聚類,更好的了解學生用戶的上網(wǎng)行為和學習特點,提出了具有實踐性的對策。為校園網(wǎng)的規(guī)范化管理和學生上網(wǎng)行為管理提出了依據(jù),提供給管理者決策參考數(shù)據(jù)。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647

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本文編號：1312678