本文關(guān)鍵詞：大學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的社會工作嵌入:原因、路徑與保障

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【摘要】：大學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題、引導(dǎo)學(xué)生和諧發(fā)展、提升教育質(zhì)量的有效舉措。從我國高校學(xué)生工作固有模式的局限、社會工作自身的特點(diǎn)出發(fā),大學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)借鑒社會工作的相關(guān)理念和方法,通過社會工作的嵌入,并加強(qiáng)相關(guān)制度、專業(yè)人員、指導(dǎo)平臺等保障機(jī)制的建設(shè),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的嵌入性發(fā)展,更好地實(shí)現(xiàn)自身的目的與功能。
【作者單位】： 長沙學(xué)院高等教育研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目(DIA090240) 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(XJK011BGD009) 教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(ZG0390)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 隨著高等教育大眾化的縱深發(fā)展,越來越多的大學(xué)生中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足、學(xué)習(xí)規(guī)劃不清等問題。與此同時(shí),人們對高等教育質(zhì)量的認(rèn)識逐漸從重外在的條件質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橹貎?nèi)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量,如我們在普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估以及

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本文編號：1291296