本文關(guān)鍵詞：教育實習(xí)與師范生專業(yè)發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教育實習(xí)與師范生專業(yè)發(fā)展研究 中文摘要 中文摘要 教師專業(yè)化是當(dāng)今世界教師教育和師資隊伍建設(shè)的共同趨勢，也已經(jīng)成為當(dāng) 前我國教師教育改革的焦點問題。教師的職前教育階段 師范教育環(huán)節(jié) 對教師 的專業(yè)化具有舉足輕重的地位和作用。教育實習(xí)作為師范教育中一個重要的環(huán)節(jié)， 有其非常重要的地位和作用。教育實習(xí)是師范生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將所學(xué)的 專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，綜合運用于中學(xué)教育實踐，培養(yǎng)從事中學(xué) 教學(xué)工作能力的--I'-J重要的實踐性課程，其對師范生的專業(yè)發(fā)展具有不可替代的 特殊作用。教育實習(xí)的質(zhì)量和水平以及改革的成功與否，將對能否順利實現(xiàn)教師 專業(yè)化有重要的作用和意義。 本文著重分析了教育實習(xí)對師范生專業(yè)發(fā)展的特殊作用，并通過問卷、訪談 等調(diào)查方法，分析了我國教育實習(xí)現(xiàn)實問題及其致因，并基于以上分析提出了改 進教育實習(xí)工作的設(shè)想。全文共分八個部分： 第一部分，導(dǎo)論。指出了本課題提出的背景，，研究的目的與意義，研究方法等。 第二部分，概念界定與相關(guān)問題概述。界定了師范教育、教師教育、教育實 習(xí)、教師專業(yè)化：師范生專業(yè)發(fā)展等相關(guān)概念。 第三部分，我國高等師范院校教育實習(xí)及西方發(fā)達(dá)國家教育實習(xí)概況。包括 我國教育實習(xí)的起源與發(fā)展、西方發(fā)達(dá)國家教育實習(xí)概況。 第四部分，教育實習(xí)的特殊作用。從專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面 分析了教育實習(xí)對師范生專業(yè)發(fā)展所具有的不可替代的特殊作用。 第五部分，我國師范生教育實習(xí)現(xiàn)狀。分析了我國師范生教育實習(xí)的現(xiàn)實問 題及其致因，教育實習(xí)存在的問題包括實習(xí)時間、實習(xí)內(nèi)容、模式、專業(yè)準(zhǔn)備等。 第六部

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