本文關(guān)鍵詞：績效評價:美國提升高等教育質(zhì)量的重要舉措

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【摘要】：面對全球高等教育競爭的日益加劇和美國高等教育質(zhì)量下降的局面,美國政府采取了以績效評價促進大學(xué)質(zhì)量提升的改革措施,將大學(xué)生綜合能力考查作為績效評價的核心內(nèi)容。為推動高等學(xué)�？冃гu價的展開,美國政府確定了大學(xué)績效評價的主要內(nèi)容,擴展了大學(xué)績效評價的社會功能,修訂了高等學(xué)校質(zhì)量認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn),并開發(fā)了多種考評系統(tǒng)等。我國高等學(xué)校評價應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生質(zhì)量,全面收集學(xué)生信息,努力提供社會服務(wù),以提升大學(xué)評價的社會應(yīng)用價值。
【作者單位】：
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 一、美國大學(xué)績效評價的背景長期以來,美國以“擁有世界上最好的高等教育”而感到自豪,認(rèn)為美國大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠成功地進入勞動力市場,參與國際競爭。然而,進入21世紀(jì)以后,在世界許多強國都在大力發(fā)展高等教育的形勢下,美國政府開始對本國的高等教育產(chǎn)生危機感。為此,

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本文編號：1200671