本文關(guān)鍵詞：基于HPM視角的中外數(shù)學(xué)教育研究

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【摘要】：國內(nèi)外學(xué)者主要圍繞"為何"、"如何"的問題對(duì)數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了研究。HPM視角下,中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的案例已開發(fā)不少,數(shù)學(xué)史與高等數(shù)學(xué)融合的研究僅限于個(gè)別教材編寫者的思想,HPM案例的開發(fā)鮮有涉及。將數(shù)學(xué)史融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,需要數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造性地利用教材,挖掘更多的歷史材料,開發(fā)更多的HPM高等數(shù)學(xué)教學(xué)案例,以滿足數(shù)學(xué)教學(xué)的需求。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系;
【基金】：上海市核心數(shù)學(xué)與實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):13dz2260400)的研究成果
【分類號(hào)】：O1-4;G652
【正文快照】： 一、HPM研究的歷史和演進(jìn)(一)HPM與數(shù)學(xué)教學(xué)研究回顧我國對(duì)數(shù)學(xué)史的研究,前輩們的研究促進(jìn)了數(shù)學(xué)史的廣泛普及,數(shù)學(xué)史著作的出版也促進(jìn)了數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的融合。李文林先生、張奠宙先生、香港大學(xué)的蕭文強(qiáng)教授對(duì)數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)都有著深刻的研究,并有獨(dú)到的見解,他們分別

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 吳智敏;;試論數(shù)學(xué)教學(xué)中的真實(shí)性評(píng)價(jià)[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

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7 雙牌縣教育局教研室數(shù)學(xué)教研員 盤偉君　五里牌中學(xué)教師 蔣小玲;如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)新教育[N];永州日?qǐng)?bào);2013年

8 黃平縣上塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳順國;談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中說的訓(xùn)練[N];貴州民族報(bào);2014年

9 興義市向陽路小學(xué) 桂芹;略論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化原則[N];貴州民族報(bào);2014年

10 興義市鄭屯鎮(zhèn)中學(xué) 鄭信巧;淺談創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)[N];貴州民族報(bào);2014年

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