本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社交媒體平臺交互學(xué)習(xí)動機研究——以微博平臺開展應(yīng)用型課程學(xué)習(xí)為例

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【摘要】：文章借鑒學(xué)習(xí)動機理論與社交媒體使用動機的相關(guān)理論,結(jié)合學(xué)生訪談結(jié)果,構(gòu)建高校學(xué)生社交媒體交互學(xué)習(xí)意愿的動機模型,以微博平臺開展應(yīng)用型課程交互學(xué)習(xí)為例,通過調(diào)查問卷,運用結(jié)構(gòu)方程模型分析方法,對動機模型進行驗證與分析,其信息性動機、工具性動機、娛樂性動機、社會認(rèn)同與高校學(xué)生社交媒體平臺交互學(xué)習(xí)意愿均有顯著正向影響。
【作者單位】： 南通大學(xué)管理學(xué)院;南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：南通大學(xué)教改課題“面向社會化媒體的《信息分析與預(yù)測》參與式教學(xué)方法設(shè)計”(編號:2013B091) 江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題“信息時代背景下《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程有效教學(xué)的實踐研究”(編號:C-c/2011/01/87) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“傳播學(xué)視角下的中美大學(xué)視頻公開課比較研究”(編號:C-b/2013/01/007)的研究成果之一
【分類號】：G642;G206
【正文快照】： 的高校學(xué)生開始加人到豆瓣的學(xué)習(xí)小組、人人網(wǎng)的專1引言 題學(xué)習(xí)主頁以及知識問答網(wǎng)站中,開展知識交流。社交媒體,又稱社會化媒體,是一種給予用戶極 從現(xiàn)有應(yīng)用來看,社交媒體可以提供資源開放的大參與空間的新型在線媒體“1,其多樣化的服務(wù)與應(yīng)用學(xué)習(xí)環(huán)境,促進學(xué)習(xí)過程中的深度

【共引文獻】

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本文編號：1188660