本文關鍵詞：案例教學法在高分子物理授課中的應用研究

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【摘要】：我們通過建立關于丁苯橡膠的具體科研案例,對高分子物理課程的案例教學法進行了探索。案例教學法不但可以提高學生的學習效率,而且能充分培養(yǎng)學生分析并解決問題的能力及創(chuàng)新意識。授課過程中突出了師生互動性,激發(fā)了學生的學習熱情,從而實現(xiàn)了高分子物理課程的啟發(fā)式、討論式、參與式教學。
【作者單位】： 大連理工大學化工學院高分子材料系;大連理工大學工商管理學院;
【基金】：大連理工大學教學改革基金項目(MS2014021)
【分類號】：O631-4;G642
【正文快照】： 在高等院校的本科生培養(yǎng)計劃中,高分子物理課程是高分子材料與工程專業(yè)重要的基礎課程之一。高分子物理課程內(nèi)容相對比較抽象,而傳統(tǒng)授課方式與實際應用存在脫節(jié),這使得學習該課程的大學生經(jīng)常感到困惑,常常會問“為什么同一現(xiàn)象在不同章節(jié)有不同的解釋?”等問題,進而導致學習

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