本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期新建本科院校人才培養(yǎng)機制探析——基于價值鏈分析模型的視角

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【摘要】：基于高校人才培養(yǎng)的價值鏈,新建本科院校轉(zhuǎn)型的起點應(yīng)回歸到它的價值本源,其轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于如何構(gòu)建人才培養(yǎng)機制。因此,推動新建本科院校轉(zhuǎn)型并形成其核心競爭力的重要舉措,就是以目標協(xié)同、對標合作、多元配稱、可選競爭、動態(tài)更新、潛能開發(fā)、學(xué)分存兌和三方評鑒等機制,優(yōu)化人才培養(yǎng)價值鏈上的各個環(huán)節(jié),從而找到人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新引擎,不斷提升教育質(zhì)量。
【作者單位】： 無錫太湖學(xué)院;常熟理工學(xué)院;
【基金】：江蘇省高等教育教學(xué)改革研究課題“基于學(xué)生個性發(fā)展的民辦高校特色化培養(yǎng)模式研究”(2013JSJG250) 教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“中國新型大學(xué)研究”(15YJA880021) 江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究重點項目“江蘇省地方應(yīng)用型本科院校特色發(fā)展研究”(2015ZDIXM031)的部分成果
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 截至2015年4月,我國新建本科院校的實際數(shù)量為689所(含獨立學(xué)院281所),作為高等教育的重要組成部分,作為“引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”的主要對象,新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展勢成必然且蔚為潮流。筆者認為,新建本科院校轉(zhuǎn)型應(yīng)從人才培養(yǎng)機制入手,優(yōu)化人才培養(yǎng)價值鏈上

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本文編號：1183067