本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)模式在國(guó)際疾病分類編碼教育中的應(yīng)用

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【摘要】：從教學(xué)準(zhǔn)備工作、實(shí)施過(guò)程、評(píng)價(jià)效果、優(yōu)勢(shì)和存在問(wèn)題等方面探討了PBL教學(xué)模式在國(guó)際疾病分類編碼部分的應(yīng)用。結(jié)果表明PBL教學(xué)優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式,這不僅為國(guó)際疾病分類編碼的教學(xué)提供新思路,同時(shí)也為PBL教學(xué)模式應(yīng)用于其他課程提供一定參考。
【作者單位】： 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院;
【基金】：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院2012年度校級(jí)教育科研計(jì)劃項(xiàng)目“PBL教學(xué)模式在國(guó)際疾病分類編碼教學(xué)中的應(yīng)用”(項(xiàng)目編號(hào):12070)
【分類號(hào)】：R-4;G642.4
【正文快照】： 1引言 國(guó)際疾病分類編碼是電子健康檔案、電子病歷 中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它將疾病診斷和其他健康問(wèn)題轉(zhuǎn)換為編碼,從而易于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存、檢索[1], 目前我國(guó)采用的標(biāo)準(zhǔn)為國(guó)際疾病分類(InternationalClassification of Diseases-10,ICD-10)。隨著醫(yī)院信息化的深人,國(guó)際疾病分類

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本文編號(hào)：1139005