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以科研和競賽為特色的導(dǎo)師制實(shí)踐型教學(xué)

發(fā)布時間:2017-11-02 04:03

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【摘要】:近年來我國不斷深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育,高等教育更要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。而當(dāng)今我國在醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力方面依然存在不足,大多數(shù)學(xué)生科研意識不強(qiáng),影響學(xué)生的綜合素質(zhì),在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。面對我國應(yīng)試教育的弊端以及我國目前高技術(shù)型、實(shí)踐型、應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)狀,實(shí)施以科研和競賽為特色的本科生導(dǎo)師制實(shí)踐型教學(xué),提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
【作者單位】: 右江民族醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院;右江民族醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;右江民族醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】科研 競賽 本科生導(dǎo)師制 實(shí)踐型教學(xué)
【基金】:廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2014JGB198) 右江民族醫(yī)學(xué)院課程教學(xué)方法改革專項(xiàng)課題立項(xiàng)項(xiàng)目(JGZZ2013-03);右江民族醫(yī)學(xué)院2014年度校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目(右醫(yī)教字[2014]39號)
【分類號】:G642.4;R-4
【正文快照】: 0引言在知識大爆炸的信息時代,這些傳統(tǒng)的教育方法不免有些讓90后們反感甚至是忽視老師的講說。對于大學(xué)生來說,大學(xué)的教育應(yīng)該是與中學(xué)教育有獨(dú)到之處的,老師們講述的大多是課本里的內(nèi)容的,而且理論課相當(dāng)乏味枯燥,學(xué)生們在課堂沒有學(xué)到相關(guān)的知識,只能白白浪費(fèi)時間。在筆者

【參考文獻(xiàn)】

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2 鄧琥;馬有良;;基于團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制的實(shí)踐教學(xué)模式探索[J];實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù);2011年06期

3 韓照祥;朱惠娟;李強(qiáng);;探索多元化實(shí)踐育人模式 培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2011年01期

4 黃鎖義;李容;陸海峰;林瑤;黃志文;朱曉瑩;;醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)立體化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2013年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 耿新;;依托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)開展創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與啟示[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2011年05期

3 李文建;;擴(kuò)招后研究生教育質(zhì)量的反思——有關(guān)研究生培養(yǎng)模式的探討[J];法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊);2011年08期

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10 劉建興;樓曉明;;高校大學(xué)生專業(yè)思想教育及導(dǎo)學(xué)方法研究[J];大學(xué)教育;2015年07期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 徐志峰;本科生導(dǎo)師制與輔導(dǎo)員制的關(guān)系研究[D];安徽工業(yè)大學(xué);2012年

2 孫艷俠;差異化管理視角下的中小學(xué)班級管理研究[D];淮北師范大學(xué);2014年

3 馮燦;體育高職院校實(shí)行“導(dǎo)師制”教育管理的研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳篤欽;;高校創(chuàng)業(yè)教育探討[J];福州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

2 韋衛(wèi)星,韋文山,農(nóng)亮勤,梁建烈,黃開連;基于導(dǎo)師制的本科綜合性實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐[J];高教論壇;2005年02期

3 黃鎖義;李容;潘喬丹;黃世穩(wěn);;本科生導(dǎo)師制下大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[J];高教論壇;2011年02期

4 隋博文;董雄報(bào);;KAB師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)與經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)問題探討[J];廣西教育;2008年33期

5 張曉書;;流程性動態(tài)教學(xué):一種新的個性化教學(xué)模式[J];黑龍江高教研究;2009年04期

6 周鮮成;;電子信息工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革研究[J];湖南商學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

7 趙敏;從牛津大學(xué)的導(dǎo)師制看我國施行本科生導(dǎo)師制的必要性[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2001年03期

8 唐文;;培育以學(xué)生為中心的高等教育質(zhì)量文化[J];江蘇高教;2009年06期

9 黃成華;;醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其對策[J];遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2010年02期

10 郭嘉;張嵩;羅玲玲;;基于團(tuán)隊(duì)的新型導(dǎo)師制研究[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張霞;高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的必要性及其實(shí)施方案[D];陜西師范大學(xué);2006年

2 胡守華;高校本科生導(dǎo)師制研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 張海燕;我國普通高校創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置探討[D];西南大學(xué);2007年

4 曾成;高校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)[D];中南大學(xué);2007年

5 龐勃;中美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育比較[D];東北師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁方;;醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)施本科生導(dǎo)師制的效果與思考[J];浙江醫(yī)學(xué)教育;2004年03期

2 車承紅,孫建平,朱大嶺;談本科生導(dǎo)師制的實(shí)施[J];藥學(xué)教育;2004年03期

3 龍自亮,楊志強(qiáng),畢云;在我院醫(yī)學(xué)本科專業(yè)中實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”的設(shè)想[J];云南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

4 張仕英;;淺談本科生導(dǎo)師制模式的構(gòu)建[J];藥學(xué)教育;2005年06期

5 蔡愛華;;高等護(hù)理教育本科生導(dǎo)師制培養(yǎng)模式的實(shí)踐與思考[J];中華護(hù)理教育;2006年04期

6 凌芳芳;張麗萍;;護(hù)理本科生導(dǎo)師制存在的問題及解決措施[J];護(hù)理研究;2006年30期

7 張文光;;護(hù)理實(shí)踐教學(xué)本科生導(dǎo)師制的實(shí)施體會[J];護(hù)理研究(下旬版);2006年33期

8 張威;;“臨床醫(yī)學(xué)本科生導(dǎo)師制”設(shè)計(jì)的思考[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年12期

9 孫麗君;朱嘉琦;周凌;樊民;姚定康;梅長林;朱梁;;本科生導(dǎo)師制在臨床醫(yī)學(xué)院中的應(yīng)用[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2007年08期

10 姜永東;吳玫;楊魯川;;完善本科生導(dǎo)師制,培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才[J];中國衛(wèi)生事業(yè)管理;2007年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳瑜;;高校本科生導(dǎo)師制的研究探討[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2009年

2 岳洪浩;臧永軍;;論高等教育改革的重要方向——本科生導(dǎo)師制[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 記者 葉小靜邋通訊員 葉少芳;溫醫(yī)普及本科生導(dǎo)師制[N];溫州日報(bào);2008年

3 何永紅;法學(xué)本科生導(dǎo)師制的理想與現(xiàn)實(shí)[N];法制日報(bào);2014年

4 繆迅;試行本科生導(dǎo)師制[N];人民日報(bào)海外版;2001年

5 王共全;山醫(yī)大一院實(shí)施本科生導(dǎo)師制[N];山西日報(bào);2003年

6 浙江大學(xué)學(xué)生工作部部長 費(fèi)英勤;學(xué)分制下如何實(shí)施本科生導(dǎo)師制[N];中國教育報(bào);2007年

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8 張聞天;北京石化學(xué)院試行本科生導(dǎo)師制[N];人民日報(bào)海外版;2000年

9 本報(bào)記者 毛帽;在師生“從游”中因材施教[N];中國教育報(bào);2007年

10 李達(dá)軒 曾凡東;本科生導(dǎo)師制的探索與實(shí)踐[N];光明日報(bào);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉娟;本科生導(dǎo)師制實(shí)施困難博弈論探析[D];江西師范大學(xué);2009年

3 龐靖;本科生導(dǎo)師制運(yùn)行機(jī)制的研究[D];南京航空航天大學(xué);2009年

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5 李瑞;我國高校本科生導(dǎo)師制實(shí)施與優(yōu)化研究[D];河南大學(xué);2011年

6 胡守華;高校本科生導(dǎo)師制研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 王玨;關(guān)于高等院校本科生導(dǎo)師制實(shí)施評價(jià)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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9 曹十芙;學(xué)分制下本科生導(dǎo)師制的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

10 李,

本文編號:1129865


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