科技創(chuàng)新和率先突破是綜合國力的制高點,人才和人的素質(zhì)的競爭成為綜合國力競爭的基礎(chǔ)內(nèi)容,而創(chuàng)新能力是新世紀(jì)人才應(yīng)具備的能力之一。創(chuàng)客教育以創(chuàng)新、實踐、合作、分享為理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,引起了廣泛的關(guān)注。進入國內(nèi)教育領(lǐng)域以來,創(chuàng)客教育出現(xiàn)在各級各類學(xué)校,推動了我國創(chuàng)客教育的發(fā)展。近年來,創(chuàng)客教育一直是教育研究者們的研究熱點之一,研究機構(gòu)以師范類院校為主,研究內(nèi)容涉及廣泛,包括理論與實踐研究、大學(xué)至小學(xué)各學(xué)段。雖然創(chuàng)客教育的研究已經(jīng)取得了一定的成果,但創(chuàng)客教育不僅需要提供學(xué)生動手操作的機會,還要通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生能力的增長。作為創(chuàng)客教育的使能方法論,設(shè)計思維對培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等的積極作用得到眾多研究者的認可,并且在商業(yè)、藝術(shù)、建筑等領(lǐng)域取得了成功,創(chuàng)造了諸多商業(yè)與社會領(lǐng)域的變革奇跡。本研究在文獻分析的基礎(chǔ)上,分析已有的創(chuàng)客教育教學(xué)模式,將設(shè)計思維與創(chuàng)客教育相結(jié)合,設(shè)計基于設(shè)計思維的創(chuàng)客教育活動模式,將活動劃分為問題情境、明確問題、構(gòu)思、確定想法、測試/制作、反思/發(fā)展等六個環(huán)節(jié),分別從學(xué)生、教師的角度分析了活動的操作流程。本模式以學(xué)生為中心,注重團隊協(xié)作與循環(huán)迭代...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1.緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 國家相關(guān)政策的支持
        1.1.2 新技術(shù)的推動
        1.1.3 創(chuàng)客教育對創(chuàng)新的促進作用
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究內(nèi)容與研究方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
2.相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 創(chuàng)客教育
        2.1.1 創(chuàng)客教育的概念
        2.1.2 創(chuàng)客教育的模式
    2.2 設(shè)計思維
        2.2.1 設(shè)計思維的理念
        2.2.2 設(shè)計思維的模式
        2.2.3 設(shè)計思維與創(chuàng)客教育
    2.3 活動理論
    2.4 本章小結(jié)
3.基于設(shè)計思維的創(chuàng)客教育活動模式設(shè)計
    3.1 基于設(shè)計思維的創(chuàng)客教育活動模式構(gòu)建
        3.1.1 活動模式概述
        3.1.2 基于設(shè)計思維的創(chuàng)客教育活動模式特點
    3.2 本章小結(jié)
4.基于設(shè)計思維的創(chuàng)客教育活動模式實踐應(yīng)用
    4.1 實驗環(huán)境介紹
    4.2 學(xué)生基本情況
    4.3 實驗量表
    4.4 對照班活動實施過程
        4.4.1 直行左轉(zhuǎn)90 度后倒車
        4.4.2 小車曲線運動
    4.5 實驗班活動實施過程
        4.5.1 直行左轉(zhuǎn)90 度后倒車
        4.5.2 小車曲線運動
    4.6 活動模式實踐效果分析
        4.6.1 兩個量表的前測分析
        4.6.2 兩個量表的前、后測分析
        4.6.3 訪談結(jié)果分析
    4.7 本章小結(jié)
5.結(jié)論與展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究創(chuàng)新點
    5.3 研究不足及展望
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間獲得的科研成果清單



本文編號：3814166