當(dāng)前,數(shù)字教育資源企業(yè)通過搭建教育云平臺(tái)匯聚教學(xué)資源,成為教育資源供給側(cè)改革中的重要力量。為此,一個(gè)科學(xué)、合理的平臺(tái)資源建設(shè)規(guī)劃流程是確保企業(yè)教育資源建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。文章針對(duì)企業(yè)教育云平臺(tái)資源規(guī)劃流程開展研究,從教學(xué)設(shè)計(jì)理論與信息生命周期理論出發(fā),通過梳理相關(guān)文獻(xiàn),提出基于資源生命周期的五環(huán)節(jié)資源規(guī)劃流程:(1)需求分析:用戶需求分析、業(yè)務(wù)需求分析、市場分析、需求確定;(2)資源內(nèi)容組織:內(nèi)容需求分類、資源內(nèi)容分析、供應(yīng)計(jì)劃制定;(3)資源獲取:資源收集采購或開發(fā)、入庫、發(fā)布;(4)資源監(jiān)控:確定資源監(jiān)控框架、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析與評(píng)價(jià);(5)資源優(yōu)化與再生:標(biāo)準(zhǔn)比對(duì)、資源分流、信息反饋。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確各環(huán)節(jié)操作步驟、流程輸出與人員構(gòu)成,提供相關(guān)階段的輔助規(guī)劃工具,幫助企業(yè)基于用戶真實(shí)需求開展符合教育規(guī)律的、順應(yīng)生命周期動(dòng)態(tài)改進(jìn)的、不斷螺旋上升的教育資源規(guī)劃完整循環(huán)。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論基礎(chǔ)
    （一）教學(xué)設(shè)計(jì)理論
    （二）信息生命周期理論
三、基于資源生命周期的資源規(guī)劃流程
    （一）需求分析
        1. 用戶需求分析
        2. 業(yè)務(wù)需求分析
        3. 市場分析
    （二）資源內(nèi)容組織
        1. 內(nèi)容需求分類
        2. 資源內(nèi)容分析
        3. 資源供應(yīng)計(jì)劃制定
    （三）資源獲取
        1. 資源的收集、采購與開發(fā)
        2. 資源入庫
        3. 資源發(fā)布
    （四）資源監(jiān)控
        1. 確定資源監(jiān)控框架
        2. 數(shù)據(jù)收集
        3. 數(shù)據(jù)分析與評(píng)價(jià)
    （五）資源優(yōu)化與再生
        1. 標(biāo)準(zhǔn)比對(duì)
        2. 資源分流
        3. 信息反饋
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3810597