本文關(guān)鍵詞：提高課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課堂教學(xué)效率是實(shí)際的教學(xué)效果與應(yīng)有的教學(xué)效果的比值。要提高課堂教學(xué)效率 ,首先應(yīng)有科學(xué)的教學(xué)效率觀 ,在教學(xué)行為中體現(xiàn)效率意識(shí) ,真正發(fā)揮師生的主體地位 ,從而使教學(xué)做到“回歸主體 ,發(fā)展主體”。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育系!福州郵編350007
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué) 效率 主體 觀念
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 三百多年前 ,捷克教育家夸美紐斯就在《大教學(xué)論》一書(shū)中寫(xiě)道 ,要“尋求并找出一種教學(xué)方法 ,使教師可以少教 ,但是學(xué)生可以多學(xué)�！薄�1〕這種通過(guò)“少教”以達(dá)到“多學(xué)”的教學(xué)意識(shí) ,至今仍然是每個(gè)教育工作者所追求的理想境界。特別是在當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)尚不夠發(fā)達(dá) ,教育經(jīng)費(fèi)有

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