本文關鍵詞：理性情緒行為療法在大學生心理健康教育中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本論文主要是采用理性情緒行為療法,解決大學生心理困擾的實證研究。運用認知與行為療法相結合的方式,與不合理信念辯論,幫助受不良認知影響的大學生建立合理信念和正確人生價值觀。研究主要問題:理性情緒療法在抑郁情緒的團體咨詢中的研究。結果表明:通過理性情緒行為療法對抑郁情緒大學生進行團體干預,其結果表明此療法對他們是有效的。
【關鍵詞】：理性情緒行為療法 團體干預
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-9
• 1 問題提出9-27
• 1.1 理性情緒行為療法概述9-24
• 1.1.1 理性情緒行為療法的歷史9-10
• 1.1.2 理性情緒行為療法的理論基礎10-19
• 1.1.3 理性情緒行為療法內涵分析19-22
• 1.1.4 理性情緒行為療法的理論評價22-24
• 1.2 理性情緒行為療法的應用研究及本研究的目的24-27
• 1.2.1 理性情緒行為療法的國外有關研究24-25
• 1.2.2 理性情緒行為療法的國內有關研究25-26
• 1.2.3 本研究的目的26-27
• 2 研究方法27-30
• 2.1 被試選取27
• 2.2 實驗材料27
• 2.3 實驗程序27
• 2.4 方案設計27-30
• 3 結果與討論30-32
• 3.1 自陳量表30
• 3.2 自我總結30
• 3.3 討論30-32
• 4 結論32-33
• 參考文獻33-35
• 后記35

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 俞冬梅;班級團體輔導對中職新生心理健康的干預研究及思考[D];首都師范大學;2012年

  本文關鍵詞：理性情緒行為療法在大學生心理健康教育中的應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335824