發(fā)布時(shí)間：2016-12-15 09:38

  本文關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)輔助課堂教學(xué)實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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　　微信公眾平臺(tái)輔助課堂教學(xué)實(shí)證研究——以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》為例

2016-01-06 13:45:54  字體：     

摘　要：摘 要 ：在當(dāng)前日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信軟件平臺(tái)快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域中的輔助教學(xué)作用也漸漸嶄露頭角，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可以提高課堂教學(xué)效果�；诖�，以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》為例，實(shí)證研究微信公眾平臺(tái)輔助課堂教學(xué)情況。 關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞：教育管理論文發(fā)表-教育教學(xué)論文投稿-教師職稱論文代發(fā)

摘　要：在當(dāng)前日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信軟件平臺(tái)快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域中的輔助教學(xué)作用也漸漸嶄露頭角，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可以提高課堂教學(xué)效果。基于此，以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》為例，實(shí)證研究微信公眾平臺(tái)輔助課堂教學(xué)情況。

關(guān)鍵詞：微信;《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》;輔助教學(xué);微信公眾平臺(tái)

　　微信作為一種網(wǎng)絡(luò)通信軟件，已經(jīng)成為許多人日常生活?yuàn)蕵返囊徊糠�，在進(jìn)行課堂《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)過程中，運(yùn)用微信公眾平臺(tái)輔助教學(xué)，以微信平臺(tái)為輔助，結(jié)合已有的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)模式，將《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程資源以微信公眾平臺(tái)的形式推送到學(xué)生手機(jī)中，不僅可以提升學(xué)生的課外學(xué)習(xí)質(zhì)量，也可以發(fā)揮教學(xué)實(shí)踐價(jià)值。 　　一、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂教學(xué) 　　1.課程介紹�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程，是教育技術(shù)學(xué)科中的重要課程之一�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》中，包括高級語言程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、編譯原理等相關(guān)內(nèi)容，貫穿整個(gè)軟件系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)的過程，缺少數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)、技能，必將會(huì)降低系統(tǒng)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)水平。 　　2.教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握程序設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)組織、存儲(chǔ)方式方面的算法;并且能夠訓(xùn)練學(xué)生合理地組織數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)出正確有效的計(jì)算機(jī)算法，確保軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)合理性。 　　二、應(yīng)用微信公眾平臺(tái)輔助《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂教學(xué)的意義 　　在實(shí)際教學(xué)中，運(yùn)用微信公眾平臺(tái)輔助課堂教學(xué)，有助于確保教師可以借助微信公眾平臺(tái)功能，可以對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也可以為發(fā)布供學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)內(nèi)容;同時(shí)，也可以通過微信公眾平臺(tái)，設(shè)計(jì)推送《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》主題資料，供教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間通過該輔助平臺(tái)展開討論。不僅可以拉近師生之間的距離，也可以在此過程中，確保教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)新教學(xué)理念、模式，發(fā)揮一定的教學(xué)優(yōu)勢。微信公眾平臺(tái)輔助課堂教學(xué)中，可以利用微信公眾平臺(tái)，有選擇地與學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)溝通，也可以成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的便捷工具，提升《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂教學(xué)活躍度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮積極應(yīng)用意義。 　　三、微信公眾平臺(tái)輔助《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂教學(xué)實(shí)證策略 　　1.運(yùn)用微信公眾平臺(tái)，傳播相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂教學(xué)中，可以將課堂知識(shí)點(diǎn)推送到微信公眾平臺(tái)中，圍繞知識(shí)要點(diǎn)展開相關(guān)介紹，將《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂知識(shí)點(diǎn)有效地在學(xué)生中傳播。這不僅能引起學(xué)生關(guān)注，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，也可以通過生動(dòng)的課堂案例，讓學(xué)生對該知識(shí)點(diǎn)感興趣，進(jìn)行相關(guān)記憶與知識(shí)點(diǎn)掌握行動(dòng)，發(fā)揮輔助教學(xué)效益，也傳播課堂知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知，優(yōu)化教學(xué)。將《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》中的概念、算法、模型集中的推送到微信公眾平臺(tái)中，使學(xué)生可以及時(shí)溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)，不至于學(xué)了后面、忘了前面;也可以使枯燥的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂教學(xué)過程活躍起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升教學(xué)效果。 　　2.面向?qū)W生開展微信公眾平臺(tái)教學(xué)，提升學(xué)習(xí)自主性。在運(yùn)用微信公眾平臺(tái)輔助《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂教學(xué)中，通過微信公眾平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)特定群體之間文字、圖片、語音的全方位互動(dòng)溝通�？梢酝黄茣r(shí)空局限，通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以及WiFi，實(shí)現(xiàn)微信公眾平臺(tái)輔助傳播信息，使學(xué)生不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，進(jìn)行交流與溝通，確保學(xué)生能夠及時(shí)學(xué)到《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》相關(guān)課程，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。進(jìn)行《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課堂教學(xué)中，運(yùn)用微信公眾平臺(tái)輔助教學(xué)，可以在該平臺(tái)匯集優(yōu)秀的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教育信息資源，為學(xué)生提供一種全新的互動(dòng)溝通模式，為學(xué)生打造一種全新的自由學(xué)習(xí)教育模式，使學(xué)生可以在微信公眾平臺(tái)中，自主選擇所學(xué)習(xí)的知識(shí)，為教師、學(xué)生群體提供功能支持，降低《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)難度，使其更易被學(xué)生理解，優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　3.通過微信公眾平臺(tái)，拉近師生之間的距離�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)中，能夠運(yùn)用微信公眾平臺(tái)為教學(xué)輔助，科學(xué)設(shè)置一些微話題，組織學(xué)生去進(jìn)行討論，并且由教師進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評，有助于實(shí)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的互動(dòng)，也加強(qiáng)師生與學(xué)生之間的溝通，成為師生之間感情交流的紐帶，確�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)過程的順利展開。并且，運(yùn)用該微信公眾平臺(tái)進(jìn)行輔助教學(xué)，也可以使教學(xué)更具現(xiàn)代化，師生在課堂教學(xué)過程中更具激情，課堂教學(xué)更加與時(shí)俱進(jìn)，教師可以合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性，發(fā)揮積極影響。 　　四、結(jié)語 　　在進(jìn)行《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)中，運(yùn)用微信公眾平臺(tái)輔助課堂教學(xué)，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，也可以確保教師通過微信平臺(tái)更好地表達(dá)教學(xué)觀點(diǎn)，確保學(xué)生通過微信平臺(tái)與教師實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)交流，從而轉(zhuǎn)化學(xué)生對知識(shí)的認(rèn)知，提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮積極應(yīng)用價(jià)值。 　　參考文獻(xiàn) 　　[1]山峰,檀曉紅,薛可,等.基于微信公眾平臺(tái)的移動(dòng)微型學(xué)習(xí)實(shí)證研究——以“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)公眾平臺(tái)”為例[J].開放教育研究,2015(1):97-104. 　　[2]樓吉林,胡

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